Kila shule katika taifa inahusika na unyanyasaji wa shule kwenye ngazi fulani. Kwa kweli, unyanyasaji huvuka mipaka yote ya kikabila, kijamii na kidini na inathiri kila shule katika taifa kwa kiasi fulani. Hakuna shule ambayo haipatikani kabisa. Kwa hiyo, inazidi kuwa muhimu kwa walimu na watendaji kuchukua hatua za kukabiliana na unyanyasaji wa shule.
Mbali na kuathiri mafanikio ya kujifunza na ya kitaaluma ya shule, unyanyasaji pia hujenga mazingira ambapo shida na wasiwasi ni za juu. Matokeo yake, ni katika kila maslahi ya wilaya ya shule kushughulikia masuala ya unyanyasaji kwa njia ya ufanisi.
Kwa mfano, hii inaweza kujumuisha kutambua sababu za hatari zinazohusishwa na unyanyasaji , kuingilia haraka na kwa ufanisi wakati udhalimu unatokea, kutathmini mipango ya kuzuia sasa ya unyanyasaji na kuendeleza mipango ya kuzuia inayofanya kazi . Lakini, moja ya hatua za kwanza katika kukamilisha kazi hizi ni kuanzisha orodha ya malengo ya kuzuia uonevu. Hapa kuna orodha ya masuala kumi muhimu ya kuzuia unyanyasaji shule zinazopaswa kupitishwa.
Lengo # 1: Fanya Uzuiaji Uzuiaji Uwezeshaji
Hakikisha kila mwanafunzi anaelewa kutoka siku moja kile kinachojitetea na kwamba haikubaliki. Kumbuka, kila mwanafunzi ana haki ya kujisikia kihisia na kimwili akiwa shuleni.
Kuanzisha sheria za darasa na mifano maalum ya kile kinachokubalika na kisichokubalika. Chapisha miongozo haya katika kila darasa na uwakilishe wakati mwanafunzi anapotoka mstari.
Lengo la 2: Kuanzisha Mipango ya Kuingilia kwa Wanafunzi Wanaosumbuliwa
Tambua wanafunzi wengi walio na mazingira magumu katika shule na kuamua nini kinachowafanya wawe na mafanikio.
Kuwasaidia kuendeleza urafiki na kufanya uhusiano katika shule. Tafuta viongozi ndani ya shule ambayo inaweza kuungana na wanafunzi hawa na kuwashauri. Kwa mfano, kuwawezesha wanariadha kuzuia unyanyasaji pamoja na wanafunzi wanaostahili elimu au ambao wanahudhuria huduma. Kuna pia njia nyingi ambazo walimu wanaweza kuwawezesha wanafunzi hawa .
Lengo la 3: Kuwawezesha Wafanyakazi wa Shule
Wafundishe watoto jinsi ya kutambua hali ya unyanyasaji na kuwapa zana za kujibu. Wakati mwingine wataweza kuingilia kati bila kuingilia kwa watu wazima na wakati mwingine watahitaji kupata msaada wa mtu mzima. Kutoa njia salama kwa wao kutoa ripoti ya udhalimu bila kujulikana au kwa siri. Kitu muhimu ni kuvunja ukimya unaozunguka uonevu kwa kuifanya kuwa salama kwa wasimamaji kutoa ripoti ya uonevu. Njia moja ya kuhakikisha hii inatokea ni kuchukua taarifa zote za unyanyasaji kwa uzito.
Lengo la 4: Tengeneza Utaratibu wa Uagizo na Matokeo ya Uonevu
Adhabu na madhara kwa uonevu lazima daima zifanane ukali wa suala hili. Pia zinapaswa kutengenezwa ili tabia iingie tena. Hatimaye, mipango ya nidhamu inapaswa kuundwa ili watoto wasiwe na uwezekano mdogo wa kurudia tabia tena au hatari zaidi ya matokeo mabaya wakati ujao.
Lengo la 5: Tumia Wafanyakazi wa Shule na "Jumuiya ya Wakubwa"
Kujenga jumuiya ya kuimarisha inahusisha kuchukua wanafunzi ambao mara nyingi wanashuhudia unyanyasaji na kuendeleza kundi la washiriki. Kwa maneno mengine, uongozi wa kukuza katika wanafunzi hawa ambao utawahimiza wafanye kitu juu ya uonevu badala ya kusimama bila kufanya kazi. Njia moja ya kufanya hivyo ni kuwapa uwezo wa kubadili hali ya hewa ya shule .
Lengo la 6: Hakikisha Waalimu na Wasimamizi Wanatakiwa Kukabiliana na Uonevu
Kumbuka wanafunzi huzingatia jinsi walimu na watendaji wanavyoitikia. Na ikiwa wanakuona unachukuliwa kwa uzito au haukujibu mara moja, watachukua uonevu ni jambo ambalo hutaki kuchanganyikiwa.
Hii inaweza kuwa na madhara kwa programu za kuzuia unyanyasaji wa shule yako kwa sababu wasio na wasiwasi watahisi nguvu na waathirika watahisi kama hakuna anayejali. Kwa sababu hiyo, mara nyingi hutazama kimya juu ya unyanyasaji wanaoona.
Lengo la 7: Kuingiza Ujumbe wa Kupambana na Unyoovu
Mwanzoni mwa mwaka, changamoto ya walimu kuchunguza mtaala wao na kutafuta njia za kuingiza ujumbe wa kupinga ukiukwaji katika mtaala. Walimu wawadi kwa kuwa wabunifu na kufikiri nje ya sanduku. Kuna njia kadhaa za kuingiza ujumbe wa kupambana na unyanyasaji ikiwa ni pamoja na skits, karatasi, miradi ya kubuni na majadiliano ya darasa.
Lengo la 8: Kuhakikisha tabia ya Mwalimu inafanana na maadili ya shule ya msingi
Ili kuzuia uonevu, kujenga heshima na kuendeleza ushirikiano, watumishi wanapaswa kuwa tayari kufanya ili kulinganisha maneno na matendo yao. Hii huwasaidia wanafunzi kujifunza kuamini kile kinachosema. Kwa hiyo, ikiwa wafanyakazi wana makundi , wanasumbukana, au mbaya zaidi lakini walimu wanawachukiza wanafunzi , hii haina kujenga uaminifu kati ya wanafunzi na hujenga mazingira maadui. Kumbuka, wanafunzi huchunguza na kutekeleza watu wazima karibu nao. Hakikisha shule yako inaonyesha tabia sahihi.
Lengo la 9: Kuendeleza Ushirikiano na Wazazi
Ni muhimu kuwasiliana na wazazi jitihada za kupambana na unyanyasaji shule. Hii sio tu huwapa hisia ya faraja kwa wazazi wa waathiriwa lakini pia huwasiliana waziwazi na wazazi wa wasiokuwa na wasiwasi ambao unyanyasaji haukubaliwa. Hakikisha wanafahamu majukumu yao ni kama washirika katika programu ya kupambana na unyanyasaji. Unapokuwa na msaada wa wazazi nyuma ya programu, matumaini ni kwamba itasaidiwa nyumbani na itasaidia kuzuia baadhi ya unyanyasaji wa shule.
Lengo la 10: Changamoto Wanafunzi Kuinua Ngazi Mpya za Tabia
Programu za shule na elimu ya tabia inaweza kuwashawishi wanafunzi kuongezeka juu ya maeneo yao ya faraja na kupunguza negativity. Kuwa na uhakika wa kukuza uelewa na uraia mzuri. Na kutafuta njia za kuwashawishi wanafunzi kuchanganya na wanafunzi nje ya mduara wao wa marafiki. Kwa mfano, shule zingine zimegundua kwamba "kuchanganya" siku zinafaa kwa sababu zinahimiza wanafunzi kuketi pamoja na wengine wakati wa chakula cha mchana. Jambo ni kutambua viongozi wako na kuwawezesha kuweka viwango vipya vya tabia katika shule.