Hatua za kuchukua wakati wa kuwashauri watu wasiokuwa shuleni
Kuwa na mpango wazi juu ya jinsi ya kuwaadhibu watu wasiokuwa na wasiwasi na kutekeleza hatua za kurekebisha, ni sehemu muhimu ya kuzuia kushambulia shule . Kwa kufanya hivyo, husaidia shule kuhakikisha kwamba sio tu kuwa na sheria wazi juu ya unyanyasaji, lakini kisha daima kutekeleza sheria hizo . Hatimaye, hii inaleta mipango ya kuzuia uonevu zaidi.
Kwa kawaida, taratibu za tahadhari nyingi zimehitimu katika asili. Kwa maneno mengine, kama unyanyasaji huongezeka kwa ukali na lazima hatua ya nidhamu. Kwa upande mwingine, sera za uvumilivu wa sifuri hazifanyi kazi. Kwa mfano, ikiwa kusimamishwa kwa shule ni matokeo tu ya aina yoyote ya unyanyasaji, wanafunzi na walimu wanaweza kuogopa kuwa ni ngumu sana na kujiepusha na kutangaza aina ndogo za uonevu. Matokeo ni kwamba unyanyasaji zaidi utafanyika kwa sababu matukio machache yanasemekana. Badala ya kupungua kwa unyanyasaji, sera za uvumilivu wa sifuri mara nyingi zinaathiri. Pia huwaachia wanafunzi na walimu kusikia kama tu kesi kali zaidi ya unyanyasaji ni kwenye rada ya shule.
Hatimaye, kwa programu za kuzuia unyanyasaji ili kufanikiwa, nidhamu lazima iwe thabiti. Hii inamaanisha kuwa hakuna mwanafunzi hana msamaha kutokana na udhalimu ikiwa ni pamoja na wanafunzi wenye vipawa, wanariadha wa nyota na hata watoto wenye wazazi wanaofanya kazi kwa shule.
Matokeo yake, matokeo ya uonevu yanapaswa kutekelezwa bila kujali ambaye mwanafunzi ni nani. Ikiwa shule inashindwa kufanya hivyo, wanafunzi watafikiri kwamba si kila mwanafunzi anachukuliwa kwa usawa na kwamba wanafunzi wengine hawaachi kutokana na hatua za kisheria. Kwa maneno mengine, wao ni juu ya sheria. Wakati hii itatokea, unyanyasaji shuleni huongezeka.
Na hakuna mtu anataka kuona jambo hilo lifanyika. Ikiwa umeshtakiwa kwa kuendeleza mpango wa nidhamu kwa unyanyasaji shuleni kwako, hapa kuna miongozo nane ya shule zinazopaswa kufuata wakati wa kushughulika na washujaa.
Kuchunguza malalamiko yote ya uonevu mara moja .
Mara tu shule inapata malalamiko kuhusu unyanyasaji, ni muhimu kwamba uchunguzi huanza mara moja. Hatua hii muhimu ya kwanza inadhihirisha si tu kwamba unafahamu hali hiyo, lakini pia kuwa unyanyasaji haukubaliki na hautaweza kuvumiliwa. Pia inaonyesha wanafunzi na wazazi kwamba unachukua uonevu kwa uzito na kwamba hautasimamishwa chini ya rug au kupuuzwa.
Tumia anwani ya unyanyasaji mara moja .
Unapofanya hatua ya haraka, unaonyesha waathirika wa unyanyasaji, pamoja na wasikilizaji wowote, kwamba shule yako haitumii unyanyasaji. Zaidi ya hayo, inawasiliana na wasiokuwa na wasiwasi , na wasiokuwa na wasiwasi, kwamba shule itachukua hatua wakati unyanyasaji unatokea. Wakati kuna madhara kwa unyanyasaji shuleni, hii inasaidia kuzuia uonevu katika siku zijazo. Wakati huo huo, kushindwa kutekeleza matokeo ya aina yoyote kwa uchaguzi usiofaa tu huwashawishi wajinga kuchukua hatari kubwa na kuwapa wanafunzi mara kwa mara mara kwa mara.
Kukabiliana na unyanyasaji faragha .
Unapoketi chini na mchukizaji, amjulishe kwamba huwezi kuvumilia tabia yake ya unyanyasaji, na kwamba ikiwa utaona ishara yoyote kwamba hii haikuwa tukio la pekee, kutakuwa na matokeo ya ziada ikiwa ni pamoja na wito kwa wazazi wake na kutembelea ofisi ya mkuu.
Kuzungumza na mtu anayemtukana hadharani kunaweza kumfanya aondoe tena mwathirika. Au, inaweza kuwa aina ya tahadhari aliyokuwa akitafuta kila wakati. Fanya kile unachoweza kuepuka kumpa mdhalimu mkazo au kuongeza uaminifu miongoni mwa wenzao.
Kumkumbusha mdhalimu kwamba unyanyasaji ni chaguo .
Wanyanyasaji wanahitaji kutambua kwamba bila kujali sababu ya tabia yake ya unyanyasaji, unyanyasaji ilikuwa chaguo alilofanya. Na yeye ni wajibu wa matendo yake. Matokeo yake, unahitaji kuwa na hakika kuwa mdhalimu humiliki uchaguzi wake na anapokea wajibu wa matendo yake. Wakati mwingine watoto wanakataa kuchukua jukumu. Usiruhusu tabia hii ilisonge.
Waelezea huzuni kwenye ofisi ya uongozi mpaka anaweza kuwasiliana kwamba anaelewa wajibu wake. Wanyanyasaji wanaweza kubadilisha kama wanapewa ujuzi sahihi.
Jenga matokeo ya mantiki .
Mpango wa nidhamu unaotengenezwa kwa ajili ya unyanyasaji lazima uwe wa mantiki. Kwa mfano, ikiwa unyanyasaji ulifanyika kwenye basi, basi mchukizaji anapaswa kupoteza marupurupu yake ya kuendesha basi kwa kipindi cha muda. Au, ikiwa mtu huyo hutumia hali yake kwenye timu ya mpira wa miguu ili kuwashtaki wengine au kuwatesa wengine kwa sababu yeye ni sehemu ya clique, basi anapaswa kupoteza hali hiyo kwa kipindi cha muda. Unaweza kuchagua kusimamisha kutoka kwenye mchezo au mbili au kumruhusu kula chakula cha mchana na marafiki alijaribu kumvutia. Ikiwa mdhalimu anawalenga wanafunzi katika chumba cha locker baada ya darasa la mazoezi, basi usiruhusu hutumia kutumia chumba cha locker. Inahitaji kumubadili nguo zake katika bafuni ya ofisi. Kumbuka tu kwamba kila hali ya uonevu ni tofauti na matokeo yake yatakuwa tofauti. Hatua ni kuonyesha kwamba tabia ya unyanyasaji ina matokeo na haitaruhusiwa.
Tambua ofisi ya uongozi kuhusu uonevu .
Kwa kawaida, ofisi ya uongozi itakuwa na mawazo na rasilimali ambazo zinaweza kupitisha kwa wasiokuwa na wasiwasi. Ikiwa umepewa ustadi wa ujuzi, wanyonge wengi wanaweza kubadilisha . Hakikisha kutoa majina ya waathirika na hivyo washauri wanaweza kuwafikia pia. Lakini sio wazo lo lote la kuwa na mshtuko na waathirika katika mkutano pamoja. Usuluhishi haufanyi kazi kati ya washujaa na waathirika kwa sababu ya usawa wa nguvu. Zaidi ya hayo, waathirika mara nyingi huogofsiriwa na kuwa katika chumba kimoja pamoja na wanyonge kwamba huwaficha. Epuka kutoa vurugu kwa hali ambapo wanaweza kutumia uwezo wao wa waathirika.
Wasiliana na wazazi wa dhuluma .
Wakati wa kuwaita wazazi sio kazi rahisi, ni moja ambayo inahitaji kutokea. Eleza kuwa mtoto wao amekuwa akiwadhulumu wanafunzi wengine na kuwaomba kukusaidia kuingilia kati. Waulize wazazi kumwambia mtoto wao kwamba tabia yake haikubaliki na kutekeleza madhara nyumbani. Kusisitiza umuhimu wa heshima shuleni. Wakati wazazi wengine watastaajabishwa na tabia ya mtoto wao, wazazi wengine watamkana mtoto wao alifanya kitu chochote kibaya. Wanaweza kutoa udhuru, kubadili lawama au kupata ushindano. Simama chini. Hakikisha huyo mdhalimu bado anapata matokeo kwa uchaguzi wake licha ya kuwa na mjadala na kutishia kupokea kutoka kwa wazazi. Ikiwa wazazi hawana kuunga mkono, utakuwa na wakati mgumu kupata mshambuliaji kubadilisha, lakini bado unapaswa kuendelea na kufuata mpango wako wa utekelezaji.
Endelea kufuatilia hali hiyo .
Wakati mwingine wakati udhalimu unapopatwa mapema, hautatokea tena. Lakini sio moja kwa moja kudhani hii ni kesi. Badala yake, kufuatilia tabia ya unyanyasaji na kuendelea kukua ikiwa ni lazima. Pia ni wazo nzuri ya kuzingatia na mwathirika pia. Hakikisha anaelekebisha vizuri na kupona. Zaidi ya hayo, kama mdhalimu bado ana mtazamo mbaya au si kuchukua jukumu kwa uchaguzi wake, endelea kuhitaji kazi katika eneo hili.