Wazazi wengi wanajua kwamba hatua ya kwanza katika kukabiliana na unyanyasaji ni kuripoti kwa shule. Kwa bahati mbaya, hata hivyo, si mara zote kupata jibu wanalotafuta. Bado kuna walimu na watendaji huko nje ambao hawachukui malalamiko juu ya unyanyasaji kwa umakini. Wao hupuuzia suala hilo kabisa au wao hupunguza ukali na mzunguko wa suala hili.
Wakati huo huo, waelimishaji wengine wanasema watashughulikia suala hilo, lakini sio tu kushindwa kuchunguza uonevu, lakini pia usiwaadhibu shule za wasiwasi . Na kama wanafanya matokeo mabaya, wakati mwingine hawana kufuata au wanaishia kupiga sheria kidogo.
Aina hii ya uzoefu inaweza kuwa mbaya sana kwa wazazi. Wakati mtoto wao akiwa anaathiriwa, wanataka tu tabia mbaya iwe mwisho. Na wanahitaji usaidizi wa waalimu kushughulikia.
Sababu 4 Kwa Je, Uonevu Unaenea
Ingawa kuna sababu nyingi ambazo mwalimu au msimamizi anaweza kupungua au kupuuza malalamiko ya udhalimu, hapa ni sababu za juu kwa nini hawaonekani kuwa na wakati wa kushughulikia suala hilo kwa kutosha.
Sahani ya mwalimu ni kamili . Kila mtu anajua kuwa walimu leo ni busy sana. Matarajio yaliyowekwa kwao kwa watawala yanaweza kuonekana kuwa makubwa wakati. Kwa hiyo, walimu wengi wanajitahidi tu kukidhi mahitaji madhubuti ya majukumu yao ya kila siku na majukumu yao.
Hivyo, wakati matukio ya uonevu yanapojitokeza, walimu wengi huhisi kama hawana wakati au nishati ya kukabiliana nayo. Wakati jibu hili sio kisingizio cha kupuuza unyanyasaji, na hutuma ujumbe usiofaa kwa wanafunzi, wakati mwingine ni rahisi kwa walimu kugeuka macho kwa uonevu kuliko kukabiliana na suala hili.
Waelimishaji wanalenga tu kwenye darasani . Mara nyingi, unyanyasaji hutokea nje ya mipangilio ya darasa. Kwa kweli, unyanyasaji hufanyika kwa kawaida katika maeneo mbalimbali ya moto katika shule ikiwa ni pamoja na chumba cha chakula cha mchana, chumba cha ukumbi, chumba cha locker, kwenye basi na hata kwenye mtandao. Kwa hiyo, sio kawaida kwa walimu kuwa hawajui uonevu ndani ya jengo lao, hasa ikiwa wanazingatia hasa mazingira ya darasa na usiingiliane na wanafunzi mengi zaidi ya hayo.
Zaidi ya hayo, wajinga wanajua hasa ambapo walimu na watu wengine wazima ni kabla ya kulenga mtu. Kwa sababu hii, mara nyingi haiwezekani kwamba watu wazima watashuhudia unyanyasaji wa kwanza. Wale walimu pekee ambao wanajitahidi juhudi za kuunganisha na wanafunzi watajua kinachotokea nje ya kuta za darasani.
Mwalimu hana rasilimali za kushughulikia suala hili . Walimu wengine wanataka kweli kushughulikia unyanyasaji ulio ndani ya shule, lakini hauna msaada wa utawala ili kufikia mengi. Kwa mfano, wanaweza kupeleka wanafunzi kwenye ofisi wakati wanapokuwa wakidai kuwa unyanyasaji tu kuwa nao wakarudi kwenye darasa bila matokeo halisi ya tabia yao mbaya. Nini zaidi, shule nyingi bado hazipo mipango ya kuzuia udhalimu na ni nyuma katika kutekeleza mipango ambayo si tu kubadilisha hali ya hewa ya shule lakini pia kuzuia unyanyasaji.
Ni ngumu sana kwa mwalimu mmoja kuondokana na uonevu shuleni wakati si kila mtu yuko kwenye ubao na nini kinahitajika kufanywa. Kwa kuzuia uonevu ili kufanikiwa, kunahitaji kuwa mbinu ya timu ya kukabiliana na suala hilo.
Mwalimu anaweza kuwa na imani mbaya juu ya unyanyasaji . Licha ya ufanisi uliofanywa katika jitihada za kuzuia unyanyasaji, kuna walimu wengine ambao bado wanatazama unyanyasaji kama ibada ya kifungu. Wanunua ndani ya wazo kwamba "watoto watakuwa watoto" au wanaamini kwamba kuna unyanyasaji husaidia watoto wenye nguvu. Bado zaidi, wanaona uonevu kama mgogoro badala ya suala la nguvu na udhibiti ambapo mtu mmoja, au kikundi cha watu, anadhibiti na kumtunza aliyeathiriwa.
Matokeo yake, waelimishaji hawa wanajaribu kushughulikia masuala ya unyanyasaji kwa njia ambavyo wangeweza kupitisha azimio la migogoro. Lakini, kwa bahati mbaya, juhudi hizo karibu daima zinashindwa. Wanyanyasaji hawataki kuacha na mara nyingi huwatisha waathirika wakati wa aina yoyote ya jitihada za usuluhishi. Matokeo yake, inakaribia masuala ya unyanyasaji kama ungekuwa mgogoro, itashindwa kushindwa karibu kila wakati.
Unachoweza Kufanya Wakati Unyogovu Unapopungua au Ukipuuzwa
Ingawa inaweza kuwa hasira sana wakati wasiwasi wako juu ya uonevu unapigwa pigo, ni muhimu sana kuendelea katika jitihada zako za kupata suala hilo lililochukuliwa. Hakikisha unaandika kila kitu ambacho mtoto wako anapata pamoja na tarehe na mara tu matukio yalitokea. Pia, endelea rekodi ya nani uliyesema juu ya unyanyasaji na jinsi wanavyopanga kushughulikia suala hilo.
Watawala wana uwezekano mkubwa wa kukuchukulia kwa uzito wakati unaweza kutaja tarehe maalum na nyakati ambazo unyanyasaji ulifanyika. Pia wana uwezekano mkubwa wa kusikiliza wakati unaweza kuelezea yale waliyoahidi wengine, na kushindwa, kufanya. Hapa kuna baadhi ya mapendekezo ya ziada juu ya jinsi ya kupata udhalilishwaji.
Endelea kuzungumza mpaka mtu asikilize . Ikiwa mtu wa kwanza unayezungumzia kuhusu unyevu wa uonevu au anakataa malalamiko yako, fuata mnyororo wa amri na wasiliana na mtu mpya. Endelea kupanda ngazi hadi mtu atoe malalamiko yako kwa uzito. Sio tu hii itahakikisha kuwa unyanyasaji hutajwa, lakini pia husaidia mtoto wako pia.
Mara nyingi, watoto ambao wanasumbuliwa hawafikiri hali yao itaboresha. Lakini wazazi wao wanaonyesha nguvu na wameamua kupata hali hiyo, hii inaweza kuwa yenye kuhakikishia sana. Kwa hakika, uamuzi wako wa kuhakikisha kuwa unyanyasaji unashughulikiwa kwa kutosha ni kati ya mambo muhimu ambayo unaweza kufanya kwa mtoto wako. Nia hii ya kuendelea kuzungumza na viongozi wa shule huwasiliana na watoto wako kuwa wasiwasi wao ni sahihi, usalama wao ni muhimu kwako, na kwamba wanastahili muda wako na jitihada zako.
Endelea kufuatilia hadi mtoto wako asipokuwa anadhulumiwa tena . Mara unapohisi kwamba wasiwasi wako umeelewa na kwamba shule inashughulikia suala la unyanyasaji kwa kutosha, kuweka wakati wa kufuatilia maendeleo. Kwa maneno mengine, angalia ili kuhakikisha shule imefanya kile walichosema watafanya. Pia ni muhimu kuzungumza na mtoto wako mara kwa mara ili kuhakikisha kwamba unyanyasaji kwa kweli unapungua na kwamba anahisi salama shuleni.
Ikiwa mtoto wako anaendelea kudhulumiwa na kuteswa, unadhibiti mkutano mwingine na msimamizi kushughulikia suala hili. Sio siri kuwa waelimishaji wana masuala mengi ya kukabiliana nayo, na kama unyanyasaji mtoto wako anajisikia haujawekwa mbele, inaweza kusahau. Shule inapaswa kuwa na ufahamu wa kila tukio la unyanyasaji ili waweze kutekeleza taratibu zinazofaa za kisheria.
Kumbuka kwamba uponyaji kutoka kwa unyanyasaji unachukua muda . Wakati ambapo mtoto wako amekuambia juu ya unyanyasaji anayeshughulikia, ana uwezekano mkubwa alikuwa akikabiliana na tatizo kwa muda mrefu. Kumbuka, watoto ambao wanasumbuliwa wanasita kutoa taarifa zao . Kwa hiyo ni uwezekano mkubwa sana kwamba unyanyasaji tayari umechukua gharama yake kwa mtoto wako. Kuweka mchakato wa uponyaji kwa kumkumbusha mtoto wako kwamba ilihitaji ujasiri sana kuzungumza juu ya uzoefu wake na kwamba unajivunia yeye. Pia unapaswa kuchukua hatua za kujenga kujithamini kwake na kutafakari njia ambazo anaweza kusimama kwa unyanyasaji na kujikinga wakati anahitaji.
Lengo si kwamba ungependa kurekebisha hali yake; lakini kwamba badala yake utampa uwezo wa kushiriki katika kupona kwake. Pia, shida kwamba unyanyasaji si kosa lake. Yeye hakuomba kwa hiyo na hakuna chochote kibaya naye. Hata hivyo, anaweza kuchukua hatua za kuwa uwezekano mdogo. Kuzungumza naye juu ya maeneo ambako angependa kuboresha, kama vile kuendeleza stadi za ujasiri na kuheshimi ujuzi wake wa kijamii . Kitu muhimu ni kwamba mtoto wako anachukua umiliki wa uponyaji wake na huacha kando ya aina yoyote ya kufikiriwa.