Matokeo mabaya ambayo hufundisha masomo ya maisha.
Kuamua juu ya matokeo ya tabia mbaya ya mtoto wako inaweza kuwa vigumu wakati mwingine. Je, ungeondoa umeme wake au kumwambia hawezi kwenda kwa rafiki yake?
Au nini kama yeye kuvunja kitu nje ya hasira? Je, unapaswa kumfundisha kufanya uchaguzi bora zaidi wakati mwingine ana hasira?
Kwa bahati nzuri, matokeo ya mantiki yanaondoa baadhi ya kazi ya nadhani. Unapotumia matokeo ya mantiki unaweza kushughulikia kila ukiukwaji wa sheria kwa njia ya moja kwa moja na yenye manufaa.
Je, matokeo ya Alama ni nini?
Matokeo ya mantiki ni matokeo na si adhabu . Lakini, wao huelezewa kama mbinu ambayo inaruhusu "adhabu ya kuzingatia uhalifu."
Matokeo ya mantiki yanahusiana moja kwa moja na tabia mbaya. Tofauti na matokeo ya asili , matokeo ya mantiki lazima yameundwa na kutekelezwa na wewe. Lakini, badala ya aibu watoto kuwa na hisia mbaya au kujaribu kuwashawishi katika kuwasilisha, madhara ya mantiki yanafundisha watoto jinsi ya kufanya uchaguzi bora katika siku zijazo.
Bila kujali aina ya mtindo wa uzazi au mbinu ya nidhamu unayotumia, matokeo ya mantiki yanaweza kuwa moja ya mbinu zako za nidhamu bora zaidi. Na habari njema ni, wanafanya kazi kwa watoto wa umri wote na wanaofaa kwa ukiukaji wa sheria mbalimbali.
Mifano ya matokeo ya mantiki
Hapa kuna mifano ya matokeo ya mantiki ambayo huwapa watoto fursa ya kuchukua jukumu kwa tabia zao wenyewe:
- Mtoto mwenye umri wa miaka 8 hupanda baiskeli yake nje ya barabara hiyo kwa hivyo hupoteza nafasi za baiskeli kwa masaa 24.
- Mtoto mwenye umri wa miaka 10 ni kutupa mpira ndani ya nyumba na huvunja taa. Anapaswa kufanya kazi za kupata pesa za kutosha kulipa taa mpya.
- Mtu mwenye umri wa miaka 4 anakataa kuchukua pipi zake. Anapoteza marupurupu yake ya kucheza na dolls kwa siku zote.
- Mtoto mwenye umri wa miaka 6 anachoraa picha kwenye meza ya kahawa. Anaendelea kuchorea kwenye meza badala ya karatasi yake. Anapoteza crayons kwa muda wote wa siku na inawasaidia wazazi wake kuosha na kusafisha meza.
- Mtoto mwenye umri wa miaka 9 anapoteza basi kwa kusudi . Mama yake anampeleka shuleni lakini anahitaji kufanya kazi za kupata gesi fedha kulipia safari ya shule na pia anapaswa kukaa baada ya shule kufanya wakati ambao amekosa asubuhi.
- Mtoto mwenye umri wa miaka 7 anakataa kula chakula chake cha jioni. Matokeo yake, haruhusiwi kuwa na dessert au vitafunio kabla ya kitanda.
- Mtu mwenye umri wa miaka 11 bado hajafanya kazi zake. Haruhusiwi kucheza na umeme wake au kuwa na marupurupu mengine yoyote mpaka anapata kazi zake.
Jinsi ya Kufanya matokeo ya mantiki kwa ufanisi
Madhara ya mantiki hufanya kazi bora wakati watoto wanafahamu matokeo kabla ya wakati. Ikiwezekana, kutoa onyo kama vile, "Ikiwa hutaweka baiskeli yako sasa hivi, huwezi kuupanda kesho."
Hii husaidia kuzuia mapambano ya nguvu ambapo mtoto anadai kuwa ni haki kwa sababu hakujua sheria. Kwa kumwonesha mtoto kabla ya muda, ana fursa ya kufanya uchaguzi kuhusu tabia yake.
Wakati matokeo ya mantiki yanahusisha kuchukua fursa , kuanzisha muda.
Kawaida, kuchukua fursa mbali kwa masaa 24 ni mengi. Kuondoa fursa kwa muda mrefu huweza kupoteza ufanisi.
Unaweza pia kuamua kuchukua fursa mpaka mtoto wako atakaporudi. Kwa mfano, chukua umeme wa mtoto wako mpaka atakasa karakana. Kisha, uache kwa yeye aamuzi wakati anataka kupata kazi yake. Usichukue, kumwambia, au kumtia mgonjwa kufanya hivyo.
Matokeo ni ya ufanisi zaidi wakati wao ni wa haraka. Ikiwa mtoto husababishwa na leo na hakupokea matokeo hadi kesho, hawezi kuhusisha matokeo na tabia mbaya.
Kuwa imara wakati wa kutoa matokeo ya mantiki, lakini weka utulivu.
Ikiwa unapiga kelele au hufanya vitisho, mtoto wako atakuona iwe kama adhabu. Kwa hiyo, mtoto wako anaweza kuzingatia zaidi tabia yake ya hasira kwako, badala ya hatua ambazo anaweza kuchukua ili kubadilisha tabia yake inaendelea.
> Vyanzo
> Baumrind D. Kufafanua kati ya aina za uhamasishaji na uhamasishaji wa Mazoezi ya Ushauri wa Nguvu ya Wazazi. Maendeleo ya Binadamu . 2012; 55 (2): 35-51.
> Mageau GCAA, Lessard J, Carpentier J, Robichaud JM, Joussemet M, Koestner R. Ufanisi na kukubalika imani juu ya matokeo ya mantiki na adhabu kali. Journal ya Psychology Maendeleo ya Applied . 2018, 54: 12-22.