Kuweka wanafunzi wa uwezo tofauti katika darasa moja kuna faida na hasara
Makundi yasiyokuwa ya kawaida ni aina ya usambazaji wa wanafunzi kati ya madarasa mbalimbali ya daraja fulani ndani ya shule. Kwa njia hii, watoto wa wastani wa umri huo huwekwa katika vyuo tofauti ili kujenga usambazaji hata wa wanafunzi wenye uwezo tofauti na mahitaji tofauti ya elimu na kihisia.
Watoto wenye vipawa watatawanyika katika madarasa mbalimbali ya ngazi ya daraja, badala ya wote pamoja katika darasani moja.
Kundi la uwiano ni uwekaji wa wanafunzi wa uwezo sawa sawa katika darasani moja. Ingawa kunaweza kuwa na uwezo mbalimbali katika darasani moja, ni mdogo zaidi kuliko kiwango kilichopatikana katika darasa la kawaida. Watoto wote wenye vipawa ndani ya ngazi sawa ya daraja watakuwa katika darasa moja, kwa mfano.
Kwa wanafunzi wenye ulemavu, vyuo vikuu vingi vinaweza kuwa na changamoto kubwa, kwa sababu hawawezi kushiriki katika mipango ya elimu ya jumla. Wanafunzi wenye masharti kama vile autism, ugonjwa wa tahadhari ya kutosha (ADD), matatizo ya kihisia, ulemavu mkubwa wa akili, au hali nyingine za matibabu, wanaweza kufaidika na darasa la kujitegemea la kikundi. Hii inaruhusu kujifunza kwa kasi yao wenyewe, ambayo inaweza kutofautiana sana kutoka kwa wenzao.
Pros na Cons
Kuna manufaa mengi ya kijamii kwa madarasa yasiyo ya kawaida. Wakati wanafunzi katika mipango ya vipawa au maalum ya elimu huenda kwenye madarasa maalum ya mafundisho ya kawaida katika madarasa yanayofanana. Wanafunzi wanaweza kujisikia unyanyasaji wa jamii ikiwa wanapaswa kwenda kwenye darasa "maalum" kila siku na wanaweza kujiona kuwa malengo ya wasio na wasiwasi .
Vyuo vikuu vichafu vinawasilisha changamoto tofauti kwa walimu. Kwa upande mmoja, mwalimu anajaribu kuwa na hakika kila mtu katika darasani isiyo ya kawaida anapigwa changamoto na kujifunza vifaa.
Wanafunzi wenye vipawa katika madarasa tofauti hawapaswi kuhamia kama vile wenzao. Wanaweza kujisikia shinikizo kuwa "walimu wa pili," yaani, kuwasaidia wanafunzi ambao hawajui nyenzo hiyo kwa urahisi. Wanafunzi hawa wenye vipawa wanaweza pia kukua subira na kuchoka kwa kasi ya darasani ya jadi, ambayo inaweza kusababisha kuchanganyikiwa. Kwa kuwa wengi wa wanafunzi katika darasani ni wanafunzi wa kawaida, vyuo vya darasa huwa na lengo la kuelekea mahitaji yao ya kujifunza. Hiyo ina maana, kwa mfano, kwamba hata kama mtoto mwenye vipawa anaanza shule ya kwanza bila kujua kusoma, wiki kamili iliyotumiwa kwenye barua moja tu ya alfabeti ni lazima. Masomo yanaweza kuwa ya kusisimua.
Watoto wenye vipawa wanahitaji kuchochea sana kwa akili, na kama hawajapata kutoka kwa walimu wao, mara nyingi huwapa wenyewe.
Lakini vyuo vikuu vya usawa vinaweza kusaidia wanafunzi walio na wasiwasi wa kijamii au ulemavu kujifunza ujuzi wa kijamii unaohitajika sana. Watoto ambao huchukua mipango ya "elimu maalum" wanaweza kuwa na matatizo fulani yanayoendelea katika mazingira tofauti, lakini hiyo inapaswa kupimwa dhidi ya unyanyapaa unaowezekana ambao wanaweza kukabiliana nao ikiwa wamejumuishwa katika darasa la kawaida.
Mahitaji ya wanafunzi wa kila mtu huenda yasikutana kikamilifu katika mazingira tofauti ya darasa, lakini kwa wanafunzi wa wastani, inaweza kuwa na manufaa kuwa wazi kwa wanafunzi wenye stadi tofauti za kujifunza na mitindo. Ni kwa wazazi na waelimishaji kuamua aina gani ya muundo wa kujifunza hufanya kazi kwa kila mwanafunzi.