Kuhusika na Tattletale

Jinsi ya Kuacha Tattletale Wakati Kweli Hutaki Kujua

Mbali na umri, kuna matukio mengi mazuri ambayo yanamaanisha kuwa mtoto amekuwa mwanafunzi wa shule ya kwanza. Yeye ni mafunzo ya potty . Anaweza kuvaa mwenyewe. Anaweza kupanda baiskeli na magurudumu mafunzo. Anaweza kuhesabu hadi 10. Basi kuna hatua nyingine - hizo ambazo si za ajabu sana.

Muulize mzazi yeyote wa shule ya kwanza na nafasi ni nzuri kwamba kutembea juu ya orodha.

Kushughulika na tattletale haifai kamwe, lakini kuna njia za kusaidia mtoto wako kubadili tabia yake.

Kutoka kwa ndugu ambaye anaruka juu ya kitanda kwa rafiki ambaye hana kusafisha , hakuna mtu aliye salama kutoka kwa mwanafunzi wa umri wa miaka ambaye anahisi kuwa amekosa. Vipande vya fedha ni kwamba kutetemeka kunaweza kuwa na chanya.

Kwanza, ni ya kawaida. Kwa umri wa miaka 3, 4, au 5, hakuna kivuli cha kijivu, tu nyeusi na nyeupe . Wakati mwanafunzi wa shule ya sekondari anapojishusha rafiki au ndugu yake, anaonyesha dira yake ya maadili. Anaonyesha kwamba anajua sheria na tofauti kati ya haki na mbaya.

Kama hasira kama kutetemeka inaweza kuwa, hatua moja ambayo watoto hawa bado hawajafikia ni ufumbuzi wa migogoro, hivyo kuwaambia rafiki ni mbadala. Kuna njia za kukabiliana na tattletale na kumsaidia mtoto wako kujifunza kutatua migogoro mwenyewe.

Je, Tattletale yako Inatafuta Nini?

Kabla ya kumwambia mtoto wako kwa kutetemeka, hakikisha unajua nini kinaendelea.

Watoto umri huu hawana barometer nzuri ya kuhukumu kilicho na madhara ("Anacheza na tanuri") kwa nini kinachowashawishi tu ("Yeye alichukua doll yangu").

Unaweza kumwambia mdogo wako ni sawa kukuambia wakati mtu anafanya jambo lenye hatari, lakini mtoto huyu sio lazima kujua tofauti.

Ikiwa inaonekana kuwa tattle inaacha mtu kujiumiza mwenyewe, hakikisha kumsifu mtoto wako ili waweze kujua wanafanya jambo sahihi. Ni muhimu kwamba mwanafunzi wako wa shule ya kwanza anajua kwamba anaweza kukuja na shida halisi na huwezi kuiondoa.

Wakati mwingine watoto hutembea kwa sababu wanachanganyikiwa. Wakati mtoto mwingine anavyowachukiza kwao, kama vile kuchukua toy kutoka kwa mikono yao, wengi wa shule ya sekondari hawajui nini cha kufanya, kwa hiyo wanaangalia mzazi kwa msaada. Njia bora ya kujibu ni kumpa nguvu.

Ongea juu ya kile anachoweza kufanya ijayo, kama kuomba kitanda nyuma, akidai yeye na mshiriki wake wanageuka. Ikiwa hali inaendelea kurudia, si kucheza na mtoto mwingine kabisa. Kwa kumpa mtoto wako script na tofauti na mikakati tofauti atajifunza jinsi ya kutatua tatizo peke yake, ambayo ni hatua kubwa zaidi kwa wanafunzi wa shule ya juu.

Njia za Tattletale

Hata hivyo, kutetereka baadhi ina nia ndogo kuliko za heshima. Kama mtu mzima anayekuwa akiuza mtu nje ya kazi, wengi wa shule za shule za sekondari hutumia tahadhari, kutumia nguvu au kupata kibali kutoka kwa mtu mwenye mamlaka, kama ni mwalimu au mzazi. Tena, tumia hali hiyo.

Isipokuwa mtu yuko karibu kuumiza, onyesha ikiwa unataka kuhusika.

Ikiwa unaadhibu mtoto mwingine, unaimarisha tabia ya talta, kumfundisha kwamba kwa kukuja kwako, anapata kile atakayependa - tahadhari yako na mtoto mwingine ana shida.

Hatari katika kumtaka mtoto mwingine ni kwamba ikiwa tattler ni exaggerating juu ya kile kilichotokea (ambayo ni ya kawaida sana katika umri huu) unaweza kumdhuru kwa haki.

Kuendesha Compass ya Maadili - na Hakuna Mtu anayefurahi Kuhusu Hiyo

Wanafunzi wa shule ya kwanza wanafahamu sana sheria na hawapendi wakati wengine hawana kufuata, hasa ikiwa wanafanya jambo sahihi. Katika kesi hiyo, "Alipanda slide, sio ngazi." kumkumbusha mtoto wako kwamba isipokuwa kuna hatari, huhitaji kujua kuhusu hilo.

Ongea juu ya jinsi si kazi yake kuwa bwana wa watoto wengine na kwamba anapaswa kuendelea kufanya njia yake mwenyewe njia sahihi. Kuimarisha tabia yake nzuri - "Ninapenda wakati unapotumia slide njia sahihi."

Awamu ya kutetemeka haiishi milele, tu kuhusu mwaka au zaidi. Mara mtoto wako anajifunza kuwa maisha hayakukatwa kabisa na kavu, yatakuwa na njia za kukabiliana na hali ambazo hazifurahi. Wakati huo huo, endelea kuhimiza mtoto wako kufanya kazi nje ya mjadala mwenyewe na kumfundisha kuwaambia wengine jinsi anavyohisi.