Dyslexia ni aina ya ulemavu wa kujifunza inayoathiri uwezo wa mchakato ulioandikwa, na wakati mwingine umesema, lugha.
Sababu
Katika dyslexia, vituo vya lugha vya ubongo vinaaminika kuwa hauwezi kusindika lugha kwa mlolongo sahihi. Kuna ushahidi wa kuthibitisha kuwa ugonjwa huo unaweza kuwa na urithi, lakini ukali wa dyslexia inaweza kuathiriwa na mambo ya mazingira pia.
Wataalam wengine wanaamini kuwa tofauti katika maendeleo ya ubongo pia inaweza kuwa sababu.
Tabia
Barua na reversals neno wakati mwingine ni alama ya dyslexia. Hata hivyo, mabadiliko ya mara kwa mara yanaonekana kuwa ya kawaida kupitia ujana wa mapema na sio daima dalili ya ulemavu wa kujifunza kama dyslexia. Zaidi ya hayo, si wanafunzi wote wenye ugonjwa huo wataonyesha mabadiliko.
Wanafunzi wa dyslexic wana shida na:
- reversals licha ya kuandika maagizo;
- ufahamu wa kusikiliza;
- lugha ya kueleza;
- kutamka na kuelewa maneno yaliyotumwa na silaha nyingi;
- kusoma msingi; na
- ufahamu wa kusoma.
Tathmini
Tathmini kamili ya kisaikolojia, kiakili na elimu ni muhimu kutambua aina maalum za makosa ya kusoma mtoto anayefanya dyslexic. Waalimu wataendeleza mikakati maalum ya kushughulikia dalili maalum za dyslexia. Mikakati ya kawaida inazingatia kuendeleza msamiati wa maneno, kufanya kazi kwa ufahamu wa kusoma , hotuba na tiba ya lugha ili kushughulikia maelekezo, ufahamu wa simu, lugha ya kusikia , lugha ya kuzungumza, na dalili nyingine na matukio ya ugonjwa wa lugha.
Mikononi, au njia nyingi za kufanya kazi na barua na mwelekeo wa neno hutumiwa mara kwa mara kwa dyslexia.
Uongo
Sio mabadiliko yote ya barua na kioo cha kuandika dyslexia ya signal. Makosa hayo yanaendelea kwa kawaida katika miaka ya msingi. Inawezekana kuona mabadiliko ya mara kwa mara katika daraja la sita bila dyslexia.
Tofauti na mabadiliko ya kawaida, mara kwa mara, dyslexia ni shida iliyoenea inayoathiri maandiko mengi ya mwanafunzi na wakati mwingine lugha ya kuzungumza pia. Dyslexia pia ni ngumu zaidi kurekebisha kuliko kubadilisha mara kwa mara kupotea. Wanafunzi wenye ugonjwa wa dyslexia mara nyingi wanahitaji mafundisho mazuri, kusoma, na kuona maono ya kuboresha.
Kujaribu kwa Hiyo
Tathmini zingine zinauzwa kama vipimo vya dyslexia. Watazamaji wengi, hata hivyo, hutumia uchunguzi wa kusoma, kuandika, na vipimo vya lugha ambazo hazijaandikwa kama vipimo vya dyslexia. Mapitio ya kazi ya mwanafunzi, kupima utambuzi, na uchunguzi pia husaidia kutambua ugonjwa huo. Ikiwa dyslexia ni kali, na mtoto anastahiki elimu maalum, programu ya elimu ya mtu binafsi itatengenezwa ili kukidhi mahitaji yake maalum ya elimu.
Nini cha kufanya kama unasema mtoto wako ana dyslexia
Ikiwa unaamini wewe au mtoto wako ana dyslexia na anaweza kujifunza walemavu, wasiliana na mkuu wa shule yako au mshauri kwa habari kuhusu jinsi ya kufanya rufaa kwa tathmini. Mkutano wa timu ya IEP utafanyika kujadili ombi lako. Kabla ya kuhudhuria, jifunze kuhusu haki zako kama mzazi wa mtoto mwenye ulemavu.
Wanafunzi katika mipango ya chuo na ujuzi wanaweza kuwasiliana na ofisi ya ushauri wa shule zao kwa taarifa juu ya sera, mipango, na mikakati ya kusaidia kufikia mafanikio.
Neno Kuhusu Maandiko ya Dyslexia na Maambukizi
Shule ya mtoto wako haitumiki neno la dyslexia, lakini bado linaweza kutathmini mtoto wako kwa usahihi. Shule za kawaida hutumia maandiko na lugha kutoka kwa kanuni za shirikisho za IDEA . Dyslexia ni muda wa uchunguzi unaopatikana katika mifumo ya uchunguzi wa akili. Shule huona kuwa ni aina moja ya matatizo ya kusoma ambayo yanaweza kutumika chini ya studio, ulemavu wa kujifunza.