Mwongozo wa Mzazi kwa Wachezaji Maalum-Elimu
Unafikiria nini wakati unasikia neno "timu"? Je! Neno hilo linajenga picha za watu wanaofanya kazi kwa bidii kuelekea lengo la pamoja? Je! Unafikiria utaratibu wa uangalizi, vifungo vyenye nguvu, vifupisho vya kukuza nyuma, ushiriki wa pamoja wa kushinda juu ya kazi iliyofanywa vizuri?
Au je, "timu" inakufanya ufikirie kuhusu kucheza na ushindani? Kutafuta nafasi na faida, takataka kuzungumza, mashindano juu ya uongozi na kucheza muda?
Matendo yako na "timu" ambayo hupanga mpango wa IEP ya mtoto wako (Mpango wa Elimu binafsi) inaweza kutafakari maono hayo yote, na kunaweza kuwa na nyakati unayohitaji ungeweza kuzungumza kwenye padding ya ulinzi kabla ya kuingilia tena ili ufanyike tena. Nyakati nyingine, unaweza kuhisi kwamba wewe na washiriki wako wa timu ni kweli upande mmoja, kujaribu alama kwa niaba ya mtoto wako na si kinyume na mtu mwingine.
Kabla ya kushirikiana na washirika hawa / wapinzani kwenye uwanja wa vita, husaidia kujua ni nani, wanafanya nini, na wapi wanatoka. Mwongozo huu wa mchezaji atawasaidia na:
- Kutambua hizo nyuso zenye makini karibu na meza ya kupanga IEP
- Kuelezea kile ambacho kila mmoja wa watu hao wanaogopa anawajibika
- Kujua ni nani mwanachama wa timu ni muhimu zaidi (Mthibitisho: Huyu sio kulipwa kuwapo)
Wanachama wa Timu ya Core
Ingawa kuna aina kubwa ya watu ambao watahamia na kuacha shamba la IEP, wachezaji watatu watafanya kiasi kikubwa cha kubeba mpira kwa wanafunzi wenye mahitaji maalum.
Wao ndio ambao utapata katika ofisi ndogo ndogo zilizojaa faili. Ndio ambao watakutumia barua kutangaza mikutano iliyopangwa, na wale ambao watakupa nakala 5,000 za vijitabu kwa kujua haki zako. Wao watakuwa na jukumu la kutathmini mtoto wako kwa kuwasili katika mfumo na mara kwa mara baadaye.
Mojawapo ya watu hawa labda atatumiwa kama meneja wa kesi ya mtoto wako.
Hawa ndio watu ambao utaona tu katika mikutano kubwa ya kutisha isipokuwa unafanya jitihada za kuwajua katika vidogo vidogo vichache. Mbali na majukumu yao ya kutathmini na mpango, wanaweza kuwa na taarifa na ushauri juu ya hali zinazotokea wakati wa mwaka wa shule - yaani, ikiwa ni nje ya mikutano kwa muda mrefu ya kujibu simu .
Kisaikolojia ya Shule: Mwanasaikolojia ni mtu atakayejaribu uchunguzi wa mtoto wako wa IQ na uchunguzi mwingine wa kisaikolojia kama sehemu ya tathmini ya sehemu ya mipango ya IEP. Ikiwa mtoto wako ana changamoto za afya ya akili, unaweza kuwa na uwezekano zaidi kuwa na mwanasaikolojia kama meneja wa kesi yako, lakini hiyo inatofautiana na wilaya za shule na mzigo wa kazi. Mwanasaikolojia anaweza kufanya uchunguzi wakati wa mkutano kuhusu hali ya kisaikolojia ya mtoto wako au wasiwasi. Ikiwa mtoto wako ana matatizo wakati wa mwaka wa shule ambao unahitaji ushauri, mwanasaikolojia huyu anaweza kusaidia, au kunaweza kuwa na mwanasaikolojia mwingine wa shule ambaye anaendesha ushauri wa wanafunzi.
Mtaalamu wa Kujifunza: Mtaalamu wa kujifunza ni mtu atakayepima vipimo vya mtoto wako kutathmini kiwango cha mafanikio ya elimu na uwezo.
Ikiwa mtoto wako ana ulemavu wa kujifunza, unaweza uwezekano mkubwa kuwa na mshauri wa kujifunza kama meneja wa kesi yako, lakini hiyo inatofautiana na wilaya za shule na mzigo wa kazi. Mtaalamu wa kujifunza anaweza kufanya uchunguzi wakati wa mkutano kuhusu uwekaji sahihi wa elimu kwa mtoto wako. Je, mtoto wako anahitaji mbinu za kujifunza maalum, marekebisho, na makao katika darasani, mshauri wa kujifunza anaweza kuwa na uwezo wa kupanga wale walio pamoja nawe na mwalimu na kusaidia kufuatilia maendeleo.
Mfanyakazi wa Jamii: Mfanyakazi wa kijamii ni mtu atakayepungua historia ya familia wakati wa mchakato wa tathmini.
Ikiwa mtoto wako amekuwa na matatizo ya tabia au mashindano ya kibinafsi na shule, unaweza uwezekano mkubwa kuwa na mfanyakazi wa kijamii kama meneja wa kesi yako, lakini hiyo inatofautiana na wilaya za shule na mzigo wa kazi. Mfanyakazi wa kijamii anaweza kufanya uchunguzi wakati wa mkutano kuhusu mahusiano ya mtoto wako na wanafunzi wengine na ushiriki wa jumla katika uzoefu wa shule. Je! Mtoto wako atahitaji msaada maalum kwa mahusiano ya wenzao na migogoro, mfanyakazi wa kijamii anaweza kupanga mipango sahihi.
Kati ya watu wote utakaofanya kazi na kupanga mipango ya IEP ya watoto wako, wanachama wa timu ya msingi ni wale walio rahisi kuainisha kuwa "adui" - hawafanyi kazi na mtoto wako kwa siku ya kila siku, wao wanashtakiwa kwa kutekeleza sera za wilaya, na wanaweza kuonekana kuwa mzito katika njia wanayoendesha mikutano na kufanya maamuzi.
Chunguza, hata hivyo, na unaweza kupata watu wema ambao wanafanywa kazi nyingi na hawajathaminiki, wanahisi shinikizo kutoka kwa wakuu wao wote na watu wanaowahudumia. Wewe pia, kwa hakika, utapata wanadamu ambao kwa kawaida kawaida wanaangalia mambo katika mambo ambayo hufanya kazi zao ngumu. Ikiwa unaweza kuwa kitu kinachofanya kazi yao iwe rahisi, ambayo inaweza kwenda njia ndefu ili kupunguza mvutano na kukuza kazi ya timu.
Kwa jambo moja, ikiwa mara kwa mara hupa habari za walimu kuhusu ulemavu wa mtoto wako, fanya nakala kwa meneja wa kesi, pia. Mwanasaikolojia wa shule, mtaalamu wa kujifunza, na mfanyakazi wa kijamii hawezi kuwa wataalamu juu ya ulemavu wote na kila utafiti mpya, ama, na kutoa historia utafanya kazi yao iwe rahisi sasa, na kazi yako iwe rahisi wakati usio na kazi kuelezea hili kila mara.
Kutoka mtazamo wa shule, hakuna mtu anayejua mtoto wako bora zaidi kuliko mwalimu. Kwa hiyo ni kawaida kwa mwalimu kushiriki katika mipango ya IEP. Haiwezekani, labda, kwa kuwa huchota mwalimu nje ya darasani au kuhusisha mikutano katika vikwazo vya muda wa kuvunja mwalimu, lakini asili. Hiyo ni habari njema kwako ikiwa umejenga uhusiano na mwalimu, au ikiwa mwalimu anahisi vizuri kwa uwezo na mahitaji ya mtoto wako. Ikiwa sababu ya kukubalika sio juu sana? Mwalimu anaweza kuwa kuruka nzuri sana katika mafuta yako.
Ikiwa mtoto wako ana walimu wengi wakati wa siku ya shule, wao sio wote wanaohudhuria mkutano. Moja ya kila aina hii ya mwalimu atatambulishwa ili kushiriki, na labda wataonekana pia, pia.
Mwalimu wa Elimu Maalum: Mwalimu wa elimu maalum ya mtoto wako - au mmoja wao, hata hivyo, kama mtoto wako ni katika madarasa mbalimbali - atakuwa karibu kila mara kwenye mkutano wa IEP. Mwalimu huyo atashtakiwa kwa kuelezea maendeleo ya elimu ya mtoto wako na utambuzi kwa IEP, na kwa kukusanya maoni kutoka kwa walimu wengine wote kama inafaa. Nini kusikia kutoka kwa mwalimu katika mkutano lazima iwe sawa na kile umekuwa kusikia kila mwaka. Ikiwa sio, jiulize kwa nini. Ikiwa hujazungumza na mwalimu mwaka mzima ... vizuri, basi nitauliza, kwa nini? Usiwe mgeni.
Mwalimu wa Elimu ya Mara kwa mara: Walimu wa elimu mara kwa mara wanapaswa kuwa katika mikutano ya IEP. Wahudhurio wao halisi? Spotty. Kuamua mambo yanaweza kujumuisha muda gani mtoto wako anatumia katika darasa la mwalimu, jinsi mwalimu anavyofanya kazi na mtoto wako, ni kiasi gani cha mwalimu anachotoa juu ya wanafunzi maalum, jinsi gani msimamizi wa kesi anavyofanya, na chochote kingine kinachohusika na mwalimu siku ile. Ikiwa ni muhimu kwako kuwa na mwalimu wa elimu ya kawaida huko, fanya kuwasiliana na mtu binafsi na kumsihi asisisahau.
Kufundisha Mwalimu
Mwalimu wa mtoto wako anaweza kuwa mshirika mwenye nguvu juu ya timu ya IEP au adui mkubwa. Kuna njia kadhaa za kuzungumza kwa hali ya zamani:
- Mpa mwalimu habari nyingi kuhusu ulemavu wa mtoto wako. Usifanye mwalimu kufanya utafiti, au nadhani; kutoa vifaa vingi vya manufaa, na spin yako binafsi.
- Kukutana na mwalimu mara kwa mara. Kujenga uhusiano, na waache mwalimu ujue kwamba unapatikana kwa mikutano, simu, au vikao vya mkakati.
- Hasa kukutana na mwalimu kabla ya mkutano wa IEP, ili kuelezea maswala ambayo yanaweza kutajwa, kuwasilisha maoni yako, na kupata majibu. Kufanya kazi kwa faragha kati ya wawili wenu utafanya kazi bora zaidi kuliko kujaribu kuifanya katika chumba cha maadui.
- Ikiwa mwalimu wa mtoto wako "anapata" naye zaidi kuliko wengine, waulize mwalimu kuja kwenye mkutano, hata kama mwalimu tofauti amewekwa.
Kupata Hadithi Sawa
Ni vizuri kuendelea kuwasiliana na mwalimu wa mtoto wako mara kwa mara. Kwa bahati mbaya, ingawa, huenda sio daima kukuelezea katika kile utasikia kwenye mkutano wa IEP. Mwaka mmoja, binti yangu alionekana akifanya vizuri katika darasa lake la kujitegemea: darasa nzuri la ripoti-kadi, maoni mazuri juu ya ripoti za maendeleo, na kutabiri kwa wakati wote wakati ningezungumza na mwalimu.
"Anaongezeka!" Niliambiwa. "Anaruka!" Naam, hooray kwa hilo! Kwa hiyo, fikiria mshangao wangu wakati, katika mkutano wake wa IEP, mwalimu huyo aliripoti kwamba msichana huyu hakukutana na malengo yake yoyote, alielewa kidogo sana, na hakuweza kuwekwa. Um, inaongezeka? Flying? Karibu karibu na jua, labda, kuja kwa kukataa ili kupungua chini?
Sio kiasi kikubwa cha kujifurahisha kuwa na walimu wanakupa habari mbaya kila mwaka, ama, lakini unataka kuhakikisha kuwa unapata picha kamili na yenye mviringo. Hebu mwalimu kujua wewe unaweza kuichukua. Na uchapishe maoni hayo ili waweze kulinganisha na yale unayoyasikia kwenye mkutano, unaweza kufuta taarifa zisizofaa.
Tiba mara nyingi ni sehemu kubwa ya IEP - aina gani mtoto wako anapata, kwa muda gani, mara ngapi, na kwa athari gani nzuri. Wataalam wanapaswa kuwasilisha malengo maalum na ya kupimwa ya akaunti kwa muda wanaotumia na mtoto wako, na wanapaswa kuwa kwenye mkutano wa IEP kujadili na kugeuka juu ya hilo. Hii inaweza kuwa ngumu, ingawa, wakati wa mgawanyiko umegawanywa kati ya shule tofauti, au kama mtaalamu ni mfanyakazi wa shirika la nje na mgawanyiko maalum wa wakati. Au kama, unajua, mtaalamu anatakiwa kufanya kazi na mtoto mwingine wa mzazi anayehitaji sana wakati huo.
Therapists katika swali hawana wasiwasi hali ya kisaikolojia ya mtoto wako - ambayo itakuwa uwanja wa kisaikolojia shule ya riba, na labda mshauri wa shule. Wataalamu hawa wana wasiwasi zaidi na jinsi mtoto wako anavyozungumza, kuelewa, na huenda. Na kwa kitaalam, wanaweza tu kuwa na wasiwasi na mambo hayo kwa vile wanaathiri kazi ya shule. Kati ya wataalamu wote utakayokutana nao, hawa wanaweza kuwa wale wanaocheza michezo na watoto wako zaidi na kwako mdogo.
Mtaalamu wa Hotuba: Mtaalamu wa hotuba anafanya kazi na mtoto wako kwa lugha ya kupokea na ya kueleza. Kwa lugha wazi, nini inamaanisha ni kwamba mtoto wako anaelewa na kile ambacho watu wanamwambia, jinsi anavyoweza kuelewa vizuri, na jinsi anavyoweza kujifanya kuelewa ni wote ndani ya eneo la mavutio ya mtaalamu wa hotuba. Hii inajumuisha aina mbili za mazungumzo - uzalishaji sahihi wa sauti ya hotuba, na kuunda sahihi ya mawazo kwa maneno. Hakikisha wasiwasi wako wote kwa matumizi ya lugha ya mtoto wako na uelewa wako ni kushughulikiwa, si tu uwezo wake wa kusonga midomo na ulimi vizuri.
Mtaalamu wa kimwili (PT): Mtaalamu wa kimwili hufanya kazi kwa ujuzi wa magari ya mtoto wako - hapana, sio uwezo wa kuburudisha au kupiga mate mate ndani ya chumba, lakini harakati za makundi makubwa ya misuli ili kufanya harakati kubwa kama kutembea, kukimbia, kuambukizwa mpira au kukicheza. Mara mtoto wako akiwa shuleni, kunaweza kuwa na msisitizo fulani juu ya ujuzi ambao huwezesha mwanafunzi kuifanya kukimbia kwa siku ya shule, kama kutembea bila kuruka au kupiga marufuku, kushiriki katika darasa la mazoezi, au kubeba tray ya chakula cha mchana au binder. Unapaswa kusikiliza malengo yaliyowekwa na PT na hakikisha kuwa ina maana kwa maisha ya mtoto wako na vipaumbele.
Mtaalamu wa Mtaalam (OT): Kama PT inatazama motor motor, OT ina ujuzi mzuri wa magari , harakati hizo ndogo ndogo ambazo sisi wote huchukua nafasi na watoto wetu hawawezi kufanya kama umelipa. Mambo kama uchapishaji na kuandika kwa usahihi. Kuunganisha viatu. Kuchorea katika mistari. Inabadilisha lock ya macho. Je! Nilitaja kuchapa na kuandika kwa usahihi? Mtaalamu wa kazi atakuwa, na kuandika ni uwezekano wa moja ya mambo ambayo yatatokea katika malengo ya OT. Ikiwa mtaalamu wa shule yako hutokea kufundishwa katika tiba ya ushirikiano wa hisia, unaweza kuwa na baadhi ya yale ya kutuliza, kuandaa shughuli iliyoandikwa katika mpango wa mtoto wako pia. Itatakiwa kufanywa kwa njia ambayo inafanya kuwa muhimu kwa shule, hata hivyo. (Kama uwezekano wa kubaki , au kuacha kuharibu darasa.)
Kufanya kazi pamoja na Therapists
Kuwasiliana kwa karibu na wataalamu wa mtoto wako unaweza kuwa na faida zote. Wanaweza kukupa mapendekezo ya njia za kufanya kazi na mtoto wako nyumbani. Wanaweza kupitisha vifaa na rasilimali ambazo zinaweza kuwa muhimu katika kupanga mikakati yako ya IEP. Na wanaweza kukuambia hadithi nzuri sana kuhusu mtoto wako.
Ukweli kwamba mara nyingi wastaafu hawajaajiriwa na wilaya lakini kwa mashirika ya kibinafsi maana ya kuwa inaweza kuwa chini ya vitu kama vile mikutano, lakini pia ni chini ya amefungwa katika siasa na wilaya za wilaya. Kujenga uhusiano mzuri, na unaweza kupata uvumilivu mzuri.
Watumishi waliotajwa hapo awali watakuwa wakaribishwa kila mara na kushiriki katika mkutano wa IEP . Lakini kuna mambo mengine ya nyuso unayoweza kupata karibu na meza, na wachache unaweza kuleta nawe, pia. Wakati mwingine, unaweza kuwahumiwa kuwa wamekuja tu katika watu wa kawaida kutoka kwenye barabara kuu ili kuwasilisha mbele ya kutisha. Ikiwa wanafanya kazi zote, hata hivyo, hapa ndivyo wanavyoweza kuwa.
Kwenye Chuo cha Shule
Mshauri wa Mwongozo: Mshauri wa mtoto wako anaweza kuvutwa ili kuthibitisha matatizo, kuratibu uchaguzi wa darasa, au kuzima kwenye mpango. Ikiwa umekwisha kukutana na kuzungumza na mshauri mara kwa mara, hii haipaswi kuwa tatizo, isipokuwa umeshindana. Hata hivyo, hata hivyo, utajua nini cha kutarajia.
Mratibu wa Mpito: Ikiwa mtoto wako anasonga kutoka shule moja hadi nyingine, mwakilishi wa shule ya baadaye anaweza kutaka kuwa katika mkutano wa kupanga. Unaweza kutaka kupanga kwa hili. Unaweza kutaka kuzungumza na mtu huyu mapema.
Sehemu nzuri : Sehemu nzuri - Kuwa na msaidizi wa mtoto wako katika mkutano unaweza kutoa chanzo kingine cha habari kutoka kwa mtu ambaye huenda ana maslahi ya mtoto wako kwa moyo. Sehemu mbaya - Kama msaidizi wa mtoto wako ni katika mkutano, msaidizi wa mtoto wako sio pamoja na mtoto wako. Na ni nani, hasa?
Wilaya ya Muckety-Mucks: Huenda ina maana kuwa wewe ni shida, wewe ni mzazi, na mtu huja kutoka ofisi ya nyumbani ili kuomba smackdown. Ikiwa mtu huyu ana ujuzi wowote wa mtoto wako binafsi na mahitaji yake ni jambo lingine kabisa.
Kwa upande wako
Mwenzi wako: Kuwasilisha mbele umoja kama wazazi wa mtoto wako inavyoonekana kuwa unahusishwa, wasiwasi, na ushirikishwaji. Lakini kama wewe si mbele ya umoja, mashaka ya mke wako, maelezo yako, hata lugha ya mwili inaweza kudhoofisha mpango wako wa mchezo.
Mtoto wako: Huyu ni mtu ambaye mpango huo unafanywa, baada ya yote, na kuwa na sasa kama mtu anayepumua na si kama orodha ya upungufu unaweza kuweka kila mtu kufuatilia, bila kutaja kumpa mtoto wako utangulizi wa kujitegemea. Bado, ungependa kuwa katika chumba hicho, kama mtoto, na watu wanapozungumzia kuhusu wewe? Inawafukuza watoto wengine nje. Huwafukuza wengine wazima nje, pia.
Rafiki yako: Kuwa na rafiki mwenye huruma anaweza kukufanya usijisikie chini, na pia inaweza kuwa ubongo wa pili kukumbuka uliyoendelea na kuidhinisha matibabu mabaya. Usifute mtu wa ziada kwenye timu, ingawa; Wawajulishe mapema unakuja na wasaidizi.
Msaidizi wako wa kulipa: Bunduki aliyeajiriwa ambaye anajua sheria bora kuliko wewe na haogopi kuwaita bluff ya nyumba inaweza kukuweka katika nafasi nzuri. Kunaweza kuwa na wakati ambapo vipande vilikuwa vya juu sana kwamba unahitaji kwenda njia hii. Ikiwa huko bado, hata hivyo, kuwepo kwa mtetezi kunaweza kuonekana kama ishara ya imani mbaya na tishio, na kufunga mlango wa ushirikiano.
Na sasa, nyota ya timu, MVP namba-moja.
Wewe .
Naam, wewe, mzazi. Wewe ni mwanachama muhimu zaidi wa timu ya mtoto wa IEP, mbali na mbali. Usiruhusu suti hizo ziwashawishi tofauti. Wewe ni mtaalam wa mtoto wako, na mtoto wako ndiye sababu watu wote wanaoketi pale. Wewe ndio pekee uliyemwona mtoto wako katika mipangilio mingi, katika miaka nyingi za shule, kwa hali nyingi. Wewe ndio pekee aliyezungumza na madaktari na wataalamu. Wewe ndio pekee ambaye umemfuata maendeleo ya mtoto wako tangu siku za mwanzo mpaka hivi sasa. Na wewe ndio pekee ambaye atashiriki katika huduma ya mtoto wako tangu sasa wakati maamuzi yaliyotolewa kwenye meza hii atachukua matunda.
Kwa hivyo kama wewe ni kahuna kubwa, kwa nini wataalamu wamekutana kukufanya kama mtu yeyote ambaye aliingia kuingia saini na kushika kimya? Kunaweza kuwa na sababu yoyote. Labda wanaamini kuwa wanajua vizuri, na wanataka mtoto wako na wewe mwenyewe wawe na faida ya utaalamu wao. Labda wameshughulika na wazazi wengi wa kihisia na wasiokuwa na maarifa ambao wamewafanya waogope kushiriki ushiriki wa wazazi. Labda wana maagizo ya kuandamana kutoka ghorofani na wanahitaji kupata vitu kupitisha njia yao au kingine. Au labda, labda tu, utawaacha. Tangu kwamba mwisho ni jambo pekee unao udhibiti, fikiria maswali haya matatu:
Je! Unavaa sehemu? Ikiwa unaonyesha juu ya mikutano katika jeans, t-shati, na sneakers wakati kila mtu mwingine ni katika suti ya biashara na viatu shiny, wewe ni uhakika kutoa mbali "hapa hapa ishara, ma'am" vibe. Huna kuacha mshahara wa mwezi kwa Brooks Brothers au chochote, lakini mavazi ya watu wazima hayakuumiza.
Je! Unafanya uwasilishaji wa kitaaluma? Chochote unachotarajia kwa wafanyakazi wa shule kwenye meza hiyo, wanatarajia sawa na wewe mwenyewe. Ikiwa unatarajia kuandika uchunguzi na mapendekezo yao, hati yako. Ikiwa unatarajia waweze kutoa ripoti kutoka kwa rekodi badala ya kumbukumbu, kuleta rekodi ya yako mwenyewe. Ikiwa unatarajia waweze kushughulika na mambo maalum na ukweli badala ya maadili na mawazo, angalia kile unachosema, pia.
Je! Hufanya chochote lakini kwenda kwenye mikutano na kuandika majarida? Fikiria juu ya jinsi hukasirika wakati baadhi ya juu ya wilaya ambao hawajawahi kukutana na matone ya mtoto wako kwenye mkutano na, kwa misingi ya mkali wa faili ya mtoto wako, anaanza kuweka sera na malengo na matarajio. Kisha fikiria juu ya nini walimu na watendaji wanapaswa kujisikia kuhusu wazazi ambao hawana mawasiliano wakati wote wa mwaka wa shule, basi wanashuka kwenye mkutano ili kutupa maswali na hukumu na maagizo karibu? Kuweka mazungumzo ya mara kwa mara katika mwaka wa shule haitaweza kukomesha matatizo yote, lakini itawachoma watoto wadogo ambao huenda kwa sababu ya ukosefu wa mawasiliano na uhusiano.
Ushawishi wa Uongozi
Na wakati mwingine, inakuja tu: Je! Kweli unaogopa kuinua?
Ikiwa wewe ni, usijisikie. Ni ngumu. Ni ngumu. Kuna kitu ambacho kinafariji kwa kuamini kwamba viongozi wa shule wanajua wanachofanya na kuwa na maslahi ya mtoto wako kwa moyo, na wataalamu hao wataweka ujuzi wao wote katika kukushawishi.
Kuondoa eneo la faraja hiyo kunamaanisha miaka na miaka ya kufuatilia na kutafiti na kupinga na kutetea na kuelimisha mwenyewe na kila mtu mwingine. Ina maana watu hawapendi sana, muda mwingi. Inamaanisha kuhudhuria mikutano ambayo inakuacha unetetemeka na unasababishwa na kulia na hivyo hasira unaweza kupiga mate mate. Sio furaha, na sehemu mbaya zaidi ni kwamba sauti ndogo nyuma ya kichwa chako kunong'oneza, "Lakini vipi ikiwa ni sawa na ukokosea?"
Lakini kweli, kwa uaminifu, kati yetu? Unahitaji kuinua hata hivyo. Unapaswa kuzungumza kwa mtoto wako. Watoto wasiozungumzwa kwao hawana faida. Sio furaha, mambo haya ya uzazi. Vital, ingawa.
Mstari wa msingi ni, ikiwa unataka kuwa mwanachama wa timu, kisha fanya kama mwanachama wa timu. Ikiwa unataka kukubaliwa kama MVP wewe, basi kuwa na thamani. Pata kwenye mchezo. Mtoto wako atatoka mshindi.