Kuna shaka kidogo kwamba wanyanyasaji hawapendi wengine. Wanasukuma, kusukuma na kuwaita watu majina. Wanaweza pia kujihusisha na ushujaa wa kizungulivu , unyanyasaji wa kikabila na aina nyingine nyingi za uonevu . Lakini ni watu gani wengi ambao hawajui ni kwamba sio kila kitu ambacho watoto hutendea hufanya uonevu. Watoto, hasa watoto wadogo, bado wanajifunza jinsi ya kushirikiana na wengine.
Wanahitaji wazazi, walimu na watu wengine wazima kwa mfano wa wema , ufumbuzi wa migogoro, kuingizwa na wajibu.
Matokeo yake, watoto mara kwa mara watafanya au kusema kitu ambacho kinaumiza. Na wakati ni muhimu kukabiliana na tabia, siofaa kuwachagua watu wanaotukana. Badala yake, jaribu kutofautisha kati ya tabia ya maumivu au isiyofaa na unyanyasaji.
Kwa kitu cha kuanzisha uonevu, lazima iwe na mambo matatu. Hizi ni pamoja na usawa wa nguvu, kurudia kwa tabia mbaya na nia ya kuumiza madhara. Kwa maneno mengine, watoto ambao wanajidha kwa kawaida ni kubwa, wakubwa au wana nguvu zaidi ya kijamii kuliko malengo yao. Pia hufanya au kusema zaidi ya kitu kimoja cha maana kwa lengo. Mfano unaweza kujumuisha kumshtaki, kupiga jina na kutetemea lengo mara kwa mara. Na hatimaye, lengo la mdhalimu ni kumdhuru mtu mwingine kwa namna fulani ili wawe na udhibiti zaidi na nguvu juu ya mwathirika.
Kwa bahati mbaya ingawa, wazazi wengi wanataka kuandika kila kitu ambacho watoto hawajashuhudia kufanya hivyo. Wakati hii inatokea, ujumbe wa udhalimu kweli hupata maji na neno la unyanyasaji hupoteza maana yake. Na hakuna mtu anataka hilo liweze kutokea. Tunapozungumza kuhusu unyanyasaji, tunataka watu kuichukua kwa uzito.
Lakini ikiwa ghafla kila kitu anachosema mtoto anapata hutukana, watu wanaacha kuzingatia. Hapa ni baadhi ya tabia zisizo za kawaida ambazo hazipaswi.
Kueleza mawazo yasiyo na hisia na hisia zisizo hasira
Watoto huwa wazi na waaminifu na mawazo na hisia. Watoto wadogo watasema ukweli bila kufikiri kuhusu matokeo. Kwa mfano, mwanafunzi anayeweza kujifunza anaweza kuuliza: "Mbona mama yako ni mafuta sana?" Aina hizi za maneno yasiyo ya huruma sio unyanyasaji . Mara nyingi hutoka mahali pa kutokuwa na hatia na mtu mzima lazima awape mawazo juu ya jinsi ya kuuliza maswali au kusema mambo kwa njia ambayo haipaswi.
Pia ni muhimu kwamba watoto wakati wa kupokea mwisho wa maneno yasiyofaa hujifunza jinsi ya kuwasiliana na hisia zao na mtu mzima au mtoto aliyekosa. Kwa mfano, ni afya kusema: "Nilihisia wakati ulicheka braces yangu mpya," au "Siipendi wakati unapoita mafuta yangu mama." Kutoa zana za watoto kueleza madhara yao huwawezesha sio tu kuchukua umiliki wa hisia zao, lakini kujifunza jinsi ya kuwa na uaminifu wakati mtu asiye na huruma.
Kuachwa Mbali Sio Daima Kutoka
Ni kawaida kwa watoto kuwa na kikundi cha marafiki wa karibu.
Ingawa watoto wanapaswa kuwa wa kirafiki na wema kwa kila mtu, ni jambo la kutosha kutarajia kuwa marafiki wa karibu na kila mtoto wanaowajua.
Pia ni kawaida kuwa mtoto wako hatapata mwaliko kwa kila kazi au tukio. Kutakuwa na nyakati ambazo zimeachwa kwenye orodha ya wageni kwa ajili ya vyama vya kuzaliwa, matembezi na michezo ya kucheza. Hiyo sio kitu kimoja kama tabia ya kukataa , ambayo ni kudhalilisha. Wakati watoto wako wanahisi kushoto, kuwakumbusha kwamba wakati mwingine pia wanapaswa kuchagua sio kila mtu.
Kuondolewa ni tofauti sana na kushoto nje. Wakati watoto, hususan wasichana wasemaanisha, kuwatenga wengine, wanafanya kwa nia ya kuumiza madhara.
Pia wanaweza kuchapisha picha za tukio hilo na kuzungumza kuhusu furaha gani waliyokuwa nayo mbele ya mtoto wako. Wakati hii inatokea, hii ni kusitishwa ambayo ni kudhalilisha.
Kukabiliana na Migongano Sio Uonevu
Watoto wanapigana na kupigana , na kujifunza kukabiliana na migogoro ni sehemu ya kawaida ya kukua. Kitu muhimu ni kwa watoto kujifunza jinsi ya kutatua matatizo yao kwa amani na kwa heshima. Kupambana au kutokubaliana na rafiki wa karibu hauwakilishi unyanyasaji - hata wakati watoto wanasema maneno yasiyofaa. Vivyo hivyo, mtu anayependa na kutokubaliana naye huyu na hakuna unyanyasaji.
Nzuri ya Halid Teasing Sio Uonevu
Watoto wengi wanakabiliwa na marafiki na ndugu zao kwa njia ya kucheza, ya kirafiki au ya pamoja. Wote hucheka na hisia za mtu hazijeruhiwa. Kujenga sio unyanyasaji kwa muda mrefu kama watoto wote wanaipata funny. Lakini wakati unapotoka unakuwa mkatili, usio na huruma na unarudia tena, unavuka mstari kwenye udhalimu.
Kufurahia na kutetemeka kuwa udhalilishaji wakati kuna uamuzi wa uamuzi wa kuumiza mtu mwingine. Kujenga kunashambuliwa wakati watoto:
- kufanya maoni ya kudharau
- kushiriki katika wito wa jina
- kueneza uvumi usiofaa
- kufanya vitisho
Si Kucheza Haki Sio Uonevu
Wanataka michezo ya kucheza kwa njia fulani sio unyanyasaji. Tamaa hii hutokea kwa kuwa na ujasiri, kiongozi wa asili au anaweza kuwa ubinafsi. Lakini wakati mtoto anapoanza kutishia watoto wengine au kuwaumiza kwa kimwili wakati vitu visivyoenda, basi hakuna kucheza haki inabadilika kuwa udhalimu. Sasa, si tena juu ya kuwa ubinafsi, ni kuhusu kuwa na nguvu na udhibiti katika uhusiano.
Ikiwa mtoto wako ana marafiki wakuu , wafundishe jinsi ya kujibu tabia mbaya. Kwa mfano, mtoto wako anaweza kusema: "Hebu tufanye njia yako, mara ya kwanza. Basi, hebu jaribu njia yangu. "Pia, hakikisha unafundisha watoto wako jinsi ya kuendeleza urafiki wa afya . Na kuwaambia kuhusu hatari za marafiki bandia . Ikiwa mchezaji hawana haja ya kufanya mambo yoyote lakini wao wenyewe, hii inaweza kuwa ishara ya rafiki anayedhibiti .
Neno kutoka kwa familia ya Verywell
Wakati wa kuchunguza tabia zisizo na fadhili uzoefu wako wa mtoto, hakikisha unawaandika kwa usahihi. Kufanya hivyo itasaidia kuweka mambo kwa mtazamo , si kwa ajili yako tu bali pia kwa mtoto wako. Nini zaidi, itakusaidia kujua jinsi ya kushughulikia hali ipasavyo ili mtoto wako aweze kujifunza na kukua kutoka kwao. Na, wakati mtoto wako akiwa na unyanyasaji kuwa na hakika kuchukua hatua zinazohitajika sio tu kumsaidia mtoto wako kukabiliana na kuponya kutokana na unyanyasaji , lakini pia ujulishe mkuu na wengine hivyo haufanyike tena.