Mikakati ya Adhabu ya Kushughulikia Tatizo hili la kawaida la tabia
Ni kawaida kwa watoto kurudia majadiliano ya mtoto muda mrefu baada ya kuifungua wakati mmoja au mwingine. Kwa hakika, watoto wa shule ya sekondari mara nyingi wanasisitiza kutumia sauti ya mtoto kama sehemu ya maendeleo yao ya kawaida. Na wakati mwingine, watoto wa shule ya daraja la wazee wanaweza kuonekana kama watoto tena kwa kipindi cha muda.
Ingawa kusikiliza majadiliano ya mtoto inaweza kuwa hasira, inawezekana kuwa tu awamu.
Kwa njia rahisi chache, unaweza kuzuia tabia mbaya kabla ya kutolewa. Kawaida, hutatua haraka sana na kuingilia kati sahihi.
Tawala Nje ya Matatizo ya Chini
Majadiliano ya watoto haipaswi kuwa sababu kubwa ya wasiwasi. Wakati mwingine hutokea kutokana na hali ya shida, kama vile kuwa na mtoto mpya nyumbani .
Wakati mwingine, watoto hurudia majadiliano ya mtoto kwa sababu wanapotea kuwa mtoto mdogo na wanataka kuunganishwa tena. Ikiwa una mtoto mdogo ndani ya nyumba ambaye anapata kipaumbele kwa kutumia maneno yake, mtoto wako mzee anaweza kuwa anajaribu kuzingatia.
Kuna wakati, hata hivyo, wakati majadiliano ya mtoto yanaweza kuashiria tatizo kubwa zaidi. Hakikisha kutawala ucheleweshaji wa hotuba au matatizo mengine ya maendeleo. Ongea na daktari wa watoto wa mtoto wako ili kuhakikisha kuwa mtoto wako ni maendeleo kwa ufuatiliaji.
Ikiwa majadiliano ya mtoto wako yanajumuishwa na tabia nyingine za regressive, kama vile bedwetting, kutafuta msaada wa kitaaluma .
Wakati mwingine, matukio mabaya au masuala ya afya ya akili yanaweza kusababisha mtoto kurekebisha.
Usifanye Kazi Kuu ya Hiyo
Kufanya mpango mkubwa nje ya mazungumzo ya mtoto inaweza kuhimiza kuendelea. Usileta suala hilo wakati mtoto wako asiyetumia majadiliano ya mtoto na hakikisha mtoto wako hajasikii wewe hulalamika kuhusu sauti ya mtoto wake kwa mtu mwingine yeyote.
Badala yake, shika utulivu. Kuingilia kati kwa namna moja kwa moja na moja kwa moja. Ingawa inaweza kuwashawishi, usiruhusu mtoto wako ajue inakufanya wazimu. Vinginevyo, anaweza kuendelea kufanya hivyo ili kupata tahadhari zaidi.
Kuipuuza
Wakati mwanafunzi wako anayekuuliza swali kwa sauti ya mtoto, unaweza kujifanya usiweze kumsikiliza. Kisha, mara tu anatumia sauti yake ya kawaida, makini na jibu.
Wakati mwingine majadiliano ya mtoto huwa tabia mbaya na watoto hawajui hata wakati wanapofanya hivyo. Mkumbusho kama vile, "Tumia sauti yako kubwa ya kid," inaweza kuwa na manufaa. Unaweza pia kumruhusu mtoto wako kujua, "Sielewi majadiliano ya mtoto. Tumia sauti yako kubwa ya kid kuni kuniambia nini unachotaka. "
Ikiwa msomaji wako wa daraja anatumia majadiliano ya mtoto, unaweza kujibu kwa kuelezea hisia ambazo zinaweza kuwa nyuma ya uchaguzi wake kurudia sauti ya mtoto wake. Sema kitu kama, "Ninaona unatumia sauti ya mtoto kuniambia nini kilichotokea shuleni leo.Nadhani ikiwa unajisikia kuhusu hilo na ni vigumu kuzungumza?"
Kwa msaada, mtoto wako anaweza kujifunza kuthibitisha jinsi anavyohisi , badala ya kukuonyesha kwa kutumia majadiliano ya mtoto.
Sifa tabia nzuri
Moja ya mbinu za urekebishaji bora wa tabia ni kutoa tahadhari nzuri kwa tabia nzuri.
Pata mtoto wako kwa kutumia sauti yake ya kawaida na kutoa sifa . Sema kitu kama vile, "Ninapenda wakati unatumia sauti yako ya kidogo ili kuniuliza kitu."
Tahadhari na sifa zitampa mtoto wako uimarishaji kwa kutumia sauti yake ya kawaida. Hii inaweza kumuhimiza kuiendeleza wakati anafahamu kuwa ndiyo njia bora ya kuzingatia.
Kufundisha Mtoto Wako Ujuzi Mpya
Majadiliano ya watoto yanaweza kuonyesha kwamba mtoto wako anahitaji msaada wa kujifunza ujuzi mpya. Kwa mfano, ikiwa mtoto wako anatumia majadiliano ya mtoto katika jaribio la kushirikiana na watoto wengine, anaweza kufaidika na kujifunza ujuzi mpya wa kijamii.
Wakati mwingine watoto hutumia majadiliano ya mtoto kujaribu na kuwashawishi wazazi hawawezi kukamilisha kazi ngumu.
Kwa mfano, mwenye umri wa miaka 6 anaweza kusimama karibu na chakula wakati wa kukusanya familia na kusema, "Mimi nataka chakula," kwa sababu ana hofu juu ya kujaribu kujitumikia mwenyewe.
Katika kesi hii, fundisha mtoto wako njia bora ya kushughulikia hali hiyo. Sema, "Njia gani mtoto mkubwa anaweza kuomba msaada?" Kisha, mwendeni kupitia mikakati au kile anaweza kusema ili kupata mahitaji yake yamekutana kwa namna inayofaa zaidi.
> Vyanzo
> Mcquiston S, Kloczko N. Hotuba na Maendeleo ya Lugha: Mchakato wa Ufuatiliaji na Matatizo. Pediatrics katika Review . 2011; 32 (6): 230-239.
> Webster-Stratton C. Miaka ya ajabu: wazazi, walimu, na mafunzo ya watoto: maudhui ya programu, mbinu, utafiti na usambazaji 1980-2011 . Seattle, WA: Miaka ya ajabu; 2011.