Kujifunza Kusoma Ishara ya awali ya Mei ya Kipawa kwa Watoto

Watoto wanajifunza kusoma katika umri mdogo. Matokeo yake, watu wengi wanahoji kama kusoma mapema ni ishara kwamba mtoto amepewa vipawa. Lakini ni kweli?

Ili kufanikiwa shuleni na katika maisha, kusoma na kuandika ni muhimu. Kwa hiyo, si ajabu kwamba wazazi wengi hufanya kazi kwa bidii ili kuhakikisha kwamba watoto wao kujifunza kusoma haraka iwezekanavyo. Baadhi ya wazazi wanunua phonics DVD na kadi za flash na kuanza kufundisha watoto wao kusoma karibu na siku wanayowaletea nyumbani kutoka hospitali kama watoto wachanga.

Jifunze kutofautisha wakati kusoma mapema ni ishara ya vipawa au tu kazi ya wazazi bidii na orodha hii.

1 -

Maendeleo ya Utambuzi

Ili kuelewa kwa nini na jinsi kusoma mapema ni ishara ya vipawa, tunataka kuelewa maendeleo ya utambuzi wa watoto. Walimu wengi wamejifunza juu ya nadharia ya Piaget ya maendeleo haya, ndiyo sababu wengi hawaamini wazazi ambao wanasema watoto wao wanaweza kufanya zaidi kuliko watoto wengine wa umri huo. Kwa mfano, kwa mujibu wa Piaget, watoto katika Hatua ya Uendeshaji ya Concrete (umri wa miaka 6-11), wanaweza kufikiri kimantiki kuhusu mambo halisi, mambo ambayo unaweza kuona au kugusa, lakini bado hawezi kusimamia kufikiri kimantiki juu ya mawazo yasiyo ya kawaida, ambayo yanajumuisha mawazo kama upendo, amani, na maisha. Lakini wazazi wa watoto wenye vipawa wanajua watoto wao wanaweza kuwa wanafikiria kimantiki kuhusu masuala hayo hata kabla ya kuwa 6.

Zaidi

2 -

Maendeleo ya Lugha

Hatua inayofuata katika kuelewa jinsi mapema kusoma ni ishara ya vipawa ni kuelewa jinsi watoto kujifunza lugha. Watoto hawana haja ya kufundishwa rasmi jinsi ya kuzungumza. Kujifunza lugha inahitaji kitu chochote zaidi kuliko kutosha kwa lugha. Hiyo ina maana tu kwamba mtoto anahitaji kusikia watu kuzungumza na kuwa na watu kuzungumza naye. Maendeleo hayo yanafuata mchakato wa kawaida, na watoto duniani kote watafuata mchakato sawa.

Zaidi

3 -

Watoto wenye vipawa na Maendeleo ya Lugha

Watoto wengi wanafuata mfano sawa wa maendeleo ya lugha na hupitia hatua moja, lakini watoto wenye vipawa wanaweza kwenda kupitia hatua hizo kwa haraka zaidi kuliko watoto wengine. Au wanaweza kuonekana kuruka hatua fulani, ingawa ni uwezekano zaidi kwamba wao huendelea tu kupitia hatua tofauti. Kwa mfano, mtoto mwenye vipaji hawezi kuzungumza mpaka ana umri wa miaka miwili lakini kisha kuzungumza katika hukumu kamili. Inaweza kuonekana kama ingawa mtoto alipungukwa juu ya maneno mawili, lakini huenda hawakuelezea mawazo hayo wakati maendeleo yao ya lugha yalikuwa katika hatua hiyo. Jambo muhimu zaidi, watoto wengine wenye vipawa huendelea kwa hatua kwa haraka zaidi, wakiongea katika sentensi kamili muda mrefu kabla ya wenzao wa umri wao.

Zaidi

4 -

Watoto Wanajifunza Jinsi Kusoma?

Lugha ya kujifunza, hata kwa kiwango cha juu, ni jambo moja, lakini kujifunza kusoma ni kitu kingine kabisa. Kujifunza kusema ni ujuzi wa kawaida wakati kujifunza kusoma ni ujuzi ambao lazima ufundishwe. Si lazima tu kufundishwa, lakini ubongo lazima uendelee kutosha kabla mtoto hajajifunza ujuzi. Mtoto hawezi kujifunza kutembea hadi misuli yake itakayotengenezwa kwa kutosha. Tunaweza kumsaidia mtoto na kumsaidia kujifunza kutembea, lakini mpaka misuli yake imara sana, hawezi kufanya hivyo peke yake. Vivyo hivyo ni sawa na kusoma. Tunaweza kumsaidia mtoto kukariri maneno, lakini mpaka ubongo wake utakamilika kwa kutosha, hawezi kusoma.

Zaidi

5 -

Wajibu wa Kumbukumbu katika Kusoma

Jambo la kwanza ambalo watu wanaweza kufikiri wakati wanafikiri juu ya kumbukumbu na kusoma ni kwamba watoto wanahitaji kukariri alfabeti na kukariri maneno. Hiyo, hata hivyo, ni mwanzo wa kile ambacho watoto wanahitaji kuweza kufanya ili kujifunza kusoma. Kujifunza alfabeti na sauti zinazowakilisha ni mwanzo tu. Hata maneno ya kukariri maneno hayatoshi kwa mtoto kuwa msomaji mzuri. Msomaji lazima awe na uwezo wa kukumbuka yale aliyoisoma mwanzo wa hukumu kabla ya kufikia mwisho wa sentensi, kile alichokiandika mwanzoni mwa aya kabla ya kufikia mwisho na kadhalika. Hiyo inahitaji maendeleo ya kutosha ya kumbukumbu ya muda mfupi na kazi.

Zaidi

6 -

Msomaji Mwenye Kujifunza

Inapaswa kuwa wazi isipokuwa ubongo wa mtoto umekua kutosha, hawezi kusoma vizuri. Hiyo inahitaji zaidi kuliko kukumbuka. Inahitaji uwezo wa kuelewa maana ya maneno, hukumu, aya na hadithi nzima. Kusoma ni ujuzi mgumu wa kujifunza wakati unafundishwa rasmi, na watoto wengi wana wakati mgumu kufikia uwazi wakati wa darasa la tatu. Ikiwa mtoto hufikia ustadi kabla ya umri wa miaka mitano baada ya kufundishwa kusoma, kuna nafasi nzuri mtoto anaendelea, kwa sababu ubongo wake umefikia kiwango cha kutosha cha kukomaa. Lakini kama mtoto amejisoma mwenyewe bila maagizo rasmi, hakika hawezi kuwa na swali lolote kuhusu vipawa vyake.

Zaidi