Kuchanganyikiwa na kuzungumza na kutenda nje inaweza kuwa ishara
Ikiwa hotuba yako ya watoto wa umri wa mapema na maendeleo ya lugha huwa nyuma ya wenzao, unaweza kujiuliza kama anahitaji tiba ya kukamata. Tofauti kati ya kuzungumza kati ya mtoto wako na wenzao inaweza kuonekana kuwa inajulikana kama anavyozidi kuingiliana nao katika mazingira rasmi ya kujifunza.
Kwa kawaida, wazazi wengi wana wasiwasi kuhusu maendeleo ya watoto wao.
Lakini kama ilivyo na maeneo mengine ya maendeleo, hotuba ya watoto na ujuzi wa lugha huendeleza kwa viwango tofauti.
Ingawa ni muhimu kutazama ucheleweshaji katika hotuba ya mtoto wako na maendeleo ya lugha, ni muhimu kukumbuka kuwa ujuzi katika ujuzi wa mawasiliano haimaanishi kuwa homa au lugha ya ulemavu haiepukiki.
Ishara za Hotuba Kuchochea
Uelewa maalum na ujuzi wa lugha lazima ufikiriwe kama inatokea ndani ya muda tofauti badala ya milele halisi. Hata hivyo, kuna tabia za kawaida ambazo zinaweza kuwa ishara za hotuba na uwezo wa kuchelewa kwa lugha ambazo unaweza kutazama. Kwa mfano, hotuba ya mtoto wako inaonekana tofauti sana na watoto wengine katika shule ya mapema? Je, walimu na watoto wengine wanaonekana kuwa na ugumu kuelewa mtoto wako?
Je! Mtoto wako hupunguka kwa urahisi na kujifunza na kucheza shughuli zinazohusisha kuzungumza na wengine, kusikiliza au maelekezo yafuatayo?
Je! Mtoto wako anaonekana kuwa hajali kwa wengine na sio nia ya shughuli za darasa au kucheza na wengine?
Watoto wanaopata kuzungumza changamoto wanaweza pia kuwa hasira, bite au kuwapiga watoto wengine badala ya kutumia maneno yao. Watoto ambao wanasema au kunyakua vitu au watu na kufanya sauti zinaonyesha majibu yao badala ya kuwaita vitu au watu kwa majina yao pia huonyesha ishara za kuchelewa kwa lugha.
Vile vile huenda kwa watoto ambao wana shida kufuata maagizo au maelekezo yanayohusiana na hatua moja au mbili. Angalia mtoto wako. Je, anafuata shughuli kwa kuangalia wengine kabla ya kujijaribu mwenyewe? Kisha, anaweza kuwa na tatizo la hotuba.
Vipengele vingine vya Kuangalia Kwa
Katika matukio mengine, unaweza pia kuona dalili iwezekanavyo za kuzungumza na lugha kuchelewesha kwa kulipa kipaumbele kwa kile ambacho mtoto wako anasema na jinsi anavyosema. Kuzungumza hasa kwa maneno moja au maneno mafupi badala ya kuzungumza kwa sentensi kamili inaweza kuwa na wasiwasi. Kwa mfano, mtoto wa shule ya mapema na ucheleweshaji anaweza kushikilia ishara kuelekea lori toy na kusema, "lori" badala ya kusema, "Nataka lori."
Watoto wenye ucheleweshaji wa hotuba na wasiwasi wa kutosha wa kusikia wanaweza kuondoka sauti ya mwanzo ya maneno au kusubiri juu ya maneno yenye silaha zaidi ya moja. Wanaweza kuwa na sauti za sauti zinazofanana na sauti sahihi lakini si sauti sahihi. Mtoto anaweza kusema "toof" badala ya jino au "parm" badala ya "shamba."
Aina hizi za tofauti ya hotuba wakati mwingine ni matokeo ya maambukizi ya sikio ya katikati ya kawaida wakati wa maendeleo ya lugha mapema. Katika matukio mengine, aina hii ya makosa ya hotuba inaweza kusababisha sababu ya ukosefu wa uratibu wa ulimi na misuli ya kinywa cha mtoto.
Wataalamu wa daktari wanataja hii kama uratibu wa mdomo wa magari. Katika hali yoyote, tiba ya hotuba inaweza kawaida kuboresha hotuba katika hali hizi.
Ikiwa unashutumu mwanafunzi wako wa shule ya sekondari ana kuchelewa kwa lugha, wasema na daktari wake wa watoto kuhusu uwezekano wa kumpata.