Mwana wangu alionekana akizaliwa kwa maslahi kwa lugha, barua, maneno na kusoma. Kama mtoto mdogo , angeelezea barua na vidole popote alipowaona, ikiwa ni pamoja na kwenye barabara za barabara na sahani za leseni ya gari. Alianza kusoma alipokuwa na umri wa miaka miwili tu na kusoma ikawa shughuli yake ya kupenda.
Kwa kuwa mama mzuri, nimenunua nzuri, vitabu vya kushinda tuzo.
Vitabu vile, nilijua, vinamtia moyo kutumia mawazo yake. Nilitarajia kuwa tutawaangalia pamoja na tungependa kuzungumza juu ya picha na hadithi nyuma yao. Hata hivyo, nilipompa vitabu hivi vya picha nzuri, angewafungua, angalia kwenye kurasa, na kisha kuwapeleka kwenye ghorofa, akisema kabisa, "Hakuna maneno!" Alichukia vitabu vya picha.
Ikiwa amepewa chaguo kati ya kitabu na toy, angeweza kuchukua kitabu kila wakati. Ningependa kumchukua kwenye makumbusho na mwishoni mwa siku, tunatembelea duka la zawadi, ambako angepata vitabu. Angependa kuchukua kitabu, kujishusha mwenyewe, na kusoma, kupuuza vitu vya toys.
Tungeweza kwenda Toys R Us na angeweza kufanya mstari wa nyuki kwa sehemu ya kitabu Baada ya hapo, angeweza kuchagua vitabu kadhaa, kukaa chini kwenye meza na kusoma. Ikiwa nimemruhusu, angekuwa akisoma huko kwa saa. Tungependa kuondoka bila yeye kuangalia toy moja. Hakuwa na hamu.
Alipokuwa mdogo, alijenga maslahi katika sayansi na yale yalikuwa vitabu vya sayansi ambavyo angeweza kusoma wakati tunapotembelea Toys R Us. Kwenye njia yetu ya nje ya duka, ningempeleka kwenye sehemu na vitu vya sayansi. Angewaangalia na wakati mwingine alionekana kuonyesha nia ya toy moja kama angeweza kuinua na kuchunguza kwa uangalifu, kusoma kila kilichokuwa kwenye mfuko.
Ningependa kufikiri, "Sawa! Yeye ni kama watoto wengine. Anastahili toy!" Kwa hivyo napenda kumwuliza, "Je! Ungependa kuchukua toy hii nyumbani?" Anasema, "Hapana," na kisha kuweka toy kwenye rafu.
Katika vyama vya siku za kuzaliwa, wakati mwingine angeketi kwa kusoma upande wa chochote kilichopatikana, ikiwa ni pamoja na menus. Katika vyama vyake vya kuzaliwa, alisoma kwa sauti kubwa kila kadi ya kuzaliwa aliyopewa - kabla ya kufungua zawadi. Na vipawa vyake walivyopenda walikuwa vitabu.
Sisi hatukununua vitabu vingi, ingawa, kwa sababu mtoto wangu angeweza kusoma vitabu vingi mara moja na hiyo ilikuwa. Inaweza kupata ghali kabisa kulisha maslahi yake katika kusoma. Wakati alipokuwa na miaka mitatu, alikuwa na kadi yake ya maktaba na kila wakati tulimtembelea maktaba, angepata vitabu kama vile angevyoweza kwenye kadi yake. Hiyo haitoshi, ingawa. Ningependa kupata vitabu kama vile nilivyoweza kwenye kadi yangu pia. Hiyo ilikuwa nane kwenye kadi yake na nane kwenye mgodi. Tulikwenda kwenye maktaba kila wiki, kwa hiyo alisoma vitabu kumi na sita kwa wiki. Wakati tulipoteza vitabu kwenye kichwa chake cha kupenda kwenye tawi la maktaba yetu ya ndani, tungependa kwenye tawi jingine wiki ijayo. Tulikutembelea matawi ya maktaba tano tofauti mara nyingi.
Mtoto huyu alikuwa tofauti na mtoto mwingine yeyote niliyemjua. Alikuwa na umri wa miaka mitatu tu, hakuwa na kuanza kuzungumza mpaka alipokuwa na umri wa miaka miwili, na bado hakuzungumza sana.
Alikuwa akizingatia sana kusoma kwamba nilijali anaweza kuwa na hyperlexia , ambayo ni aina ya autism. Hawana, lakini kwa muda nilikuwa na wasiwasi wa kweli. Najua mimi sio mzazi pekee aliye na wasiwasi kwamba kitu kilikuwa kibaya wakati mtoto wake mwenye vipawa alikuwa akionyesha tabia ya kawaida ya vipawa.
Je! Kulikuwa na muda ulipofikiria kitu kilichokuwa kibaya na mtoto wako wakati ulikuwa tabia tu ya kawaida? Shiriki hadithi yako!