Mikakati ya kushinda matatizo ya usindikaji wa lugha

Wanafunzi wengine wanajitahidi kuelewa maneno yaliyoandikwa, mazungumzo au wote wawili. Mzigo huu wa ziada mara kwa mara hubadili matatizo ya tabia: Kama wanafunzi wanavyoona changamoto ya kutafsiri lugha kwa ufanisi kama wenzao wao, wakati mwingine huwa wasio na wasiwasi au hata kuharibu darasani.

Wanafunzi hawa wanaweza kustawi, hata hivyo, na mchanganyiko sahihi wa msaada kutoka kwa wazazi na wataalamu wa elimu.

Tumia mbinu mbalimbali tofauti wakati huo huo ili kusaidia kushughulikia mahitaji ya wanafunzi wenye shida za usindikaji wa lugha , ulemavu wa lugha ya kusikia , dyslexia , na udhaifu wa ufahamu wa kusikiliza .

Eleza lugha

Nyaraka za sasa zimeandikwa kwa maneno mafupi na ya moja kwa moja, kuacha maelezo yasiyo muhimu na vigezo viwili. Tumia maneno ya kawaida badala ya maneno mafupi na silaha nyingi. Unaweza kupata mafanikio katika kushirikiana na walimu au waalimu kutoa masomo kwa lugha wazi - lakini ikiwa huwezi kupata kile unachohitaji kutoka shuleni, fikiria kupitia mapitio ya mapema ili kutoa mapungufu kwa niaba ya mtoto wako.

Kupunguza vikwazo vya lazima

Wanafunzi wanaoishi na changamoto za usindikaji wa lugha mara nyingi hufanya vizuri wakati mtindo wao wa kujifunza unasisitiza kushirikiana moja kwa moja na vifaa vya kujifunza bila kuingiliwa na maudhui yasiyo ya lazima. Kwa mfano, vipimo vya "maswali" mengi ya uchaguzi hutoa changamoto kubwa zaidi kwa watoto hawa kuliko maswali ya wazi ambayo huwawezesha kuelezea yale wanayoyajua kwa maneno wanayoyaelewa.

Kazi na walimu wa mtoto wako ili kuhimiza taratibu za kupima ambazo zinaweza kupunguza vikwazo vinavyohusiana-lakini tofauti na chaguo la mtihani na msamiati uliopo.

Kuhimiza Msaidizi wa Washirika

Watoto wengine hujifunza vizuri wakati wanajifunza kama kikundi. Mhimize mtoto wako kujifunza na marafiki, au kucheza michezo na marafiki ambao kwa upole huimarisha ujuzi wa lugha.

Michezo ya nyumbani nyumbani hutoa mazingira yasiyo ya kawaida na yenye shida ya kujifunza kuliko darasa.

Ikiwa mtoto wako anajitahidi katika jamii, huenda unataka kuzungumza kwa uwazi na wazazi wa marafiki zake kuhusu mahitaji ya mtoto wako. Watoto wenye changamoto za usindikaji wa lugha hawavaa alama za onyo, hivyo wazazi wengine wanaweza kuelezea tabia ya mtoto wako. Mazungumzo ya mzazi-mzazi wa kirafiki mapema katika urafiki wa mtoto inaweza kufanya tofauti kubwa katika kujiamini kwa muda mrefu wa mtoto wako.

Kutoa muda na nafasi nyingi

Ruhusu muda wa ziada kwa mtoto wako kusikiliza, fikiria na kuunda mawazo yake mwenyewe kuhusu vifaa vilivyoandikwa na vilivyotumiwa katika darasa. Usisimamishe ufahamu wa haraka-wakati mwingine watoto wanahitaji muda mfupi zaidi wa mchakato. Mazingira ambayo yanafaa zaidi kwa masuala ya mtindo wa kujifunza mtoto wako, pia: Watoto wengine hupenda utulivu wa utulivu wakati wengine hufanya vizuri zaidi kwa kelele nyingi za asili ili kuchochea hisia.

Waambie waalimu kurekodi mafundisho ya kurudi nyumbani wakati wa mafunzo na vipindi vya kazi. Kupitia tena nyenzo hiyo inaweza kuimarisha somo la awali.

Tumia Vyombo vya Mchanganyiko

Tumia mifano ya kuona na miradi ya mikono ili kumsaidia mtoto wako kupata uelewa wa nyenzo kutumia ujuzi wake wa kujifunza na wa kimwili.

Umruhusu kutumia vifaa na mikakati ya kimataifa . Ambapo maneno yanashindwa, sanaa na muziki zinaweza kufanikiwa.

Kazi na walimu na waalimu ili mtoto wako atumie mifano na miradi inayoonekana kama njia mbadala za maandishi au mazungumzo yaliyozungumzwa iwezekanavyo. Tumia matumizi ya huria ya mifano ya visual, picha, video, mifano ya kompyuta, au vyombo vingine vya habari ambavyo havikusema kwa maneno ili kukuza ujuzi wake wa kuona-kuona kuelewa kazi katika njia mpya.

Kuhimiza Stadi za Kusoma Kazi

Tambua sehemu muhimu zaidi za maandishi na maelekezo. Tumia highlighter na kurudia maelekezo kwa maneno rahisi, mafupi-kisha kumsaidia mtoto wako kwa muhtasari kile amesoma na kumwomba kuandika kwa maneno yake mwenyewe.

Kujenga mwongozo wa utafiti ambao unajumuisha msamiati muhimu na ufafanuzi, kuongoza maswali na maelekezo ya wazi ya malengo ya kujifunza kwa ajili ya kusoma au kazi. Msaidie mtoto wako kuhusisha maswali na malengo katika mwongozo huo wa mazoezi yenyewe. Mwambie afikiri sana juu ya jinsi maagizo na kazi zinavyohusiana.

Kuzingatia mafanikio madogo

Kuvunja kazi kubwa katika sehemu ndogo na kuruhusu mtoto wako kuchukua pumziko au kupata tuzo ndogo wakati kila sehemu imekamilika kwa bidii. Sio tu hii ya kuunga mkono chunking kusaidia kupunguza matatizo ya mradi mkubwa, lakini unaweza kuangalia maendeleo mapema ili kuona kwamba yeye ni juu ya kufuatilia. Ni vigumu sana kurekebisha sehemu ndogo ya kazi kuliko kuona mradi mkubwa ukitisha mbali!

Kutoa mifano ya kazi nzuri, na onyesha vipengele vya kazi ambayo inachangia ubora wake. Angalia kuhakikisha kwamba mtoto wako anaelewa sifa ambazo hufafanua kazi nzuri kutoka kwa kazi mbaya-na kwamba anaweza kueleza kwa nini hizi ni tofauti.

> Vyanzo

> Petersen IT, Bates JE, D'Onofrio BM, et al. Uwezo wa lugha unasema Maendeleo ya Matatizo ya Tabia za Watoto. Journal ya saikolojia isiyo ya kawaida . 2013; 122 (2): 542-557. Je: 10.1037 / a0031963.