Nini ni kwa nini ni tatizo
Nilijifunza juu ya dhana hii wakati mtoto wangu alikuwa mdogo na walimu waliendelea kuniambia alikuwa na ADHD. Mara ya kwanza mtu yeyote aliniambia yeye alikuwa na ADHD wakati alikuwa na umri wa miaka sita na katika daraja la kwanza. Alikuwa msomaji anayefundishwa mwenyewe na wakati alipokuwa katika daraja la kwanza alikuwa tayari kusoma msomaji r, vitabu vya kusoma maana ya watoto wenye umri wa miaka nane na zaidi. Alitaka sana kusoma vitabu kuhusu sayansi shuleni kama alivyofanya nyumbani, lakini mwalimu hakuruhusu.
Alisisitiza kwamba kwanza asome nyenzo zinazohitajika na kisha kupitisha vipimo vya ufahamu kabla ya kuruhusiwa kufungua vitabu vinginevyo. Ilikuwa kama mateso kwake, na alikuwa na wakati mgumu sana kukaa bado kupitia masomo ya bunnies katika yadi ya nyuma wakati alijua alikuwa na vitabu kuhusu mashimo nyeusi kumngojea nyumbani.
Baadaye, wakati mwanangu alipokuwa na umri wa miaka nane, nilimjaribiwa na mwanasaikolojia. Nilipokuja kujadili matokeo ya mtihani naye, tulikuwa na mjadala wa kuvutia sana kuhusu watoto wenye vipawa na ADHD. Alikuwa ndiye wa kwanza kunieleza kwa wazo kwamba tulianza kutunza tabia ya kawaida ya utoto. Hiyo ilikuwa nyuma mwaka 1998. Tumekuja njia ndefu tangu wakati huo, kutafuta njia zaidi za pathologi tabia za kawaida.
Je, ni ugonjwa wa magonjwa na nini unamaanisha kuwa na tabia ya kupumua?
Patholojia ni utafiti wa magonjwa. Pia ni kupotoka kutoka kwa kawaida, kitu "kisicho kawaida." Kutegemea tabia kunaashiria tabia ya kawaida kama tatizo, tabia ambayo inahitaji kuingilia kati, matibabu au madawa ya kulevya.
Kwa bahati mbaya, hii ndiyo nini wengi katika jamii yetu wanafanya tabia ambayo ni ya kawaida kwa watoto. Kwa mfano, ni kawaida kwa wavulana wadogo kupata wasiwasi na fidget wakati waulizwa kukaa bado katika darasani. Leo, kijana mdogo ambaye fidgets katika darasani sasa ni mtuhumiwa mara moja kuwa na ADHD.
Wakati watoto wengine wana ADHD, sio kila mtoto ambaye ni fidgets au hana kukaa bado ana. Kwa njia hiyo hiyo, mtoto yeyote mwenye kutisha anaaminika kuwa na ugonjwa wa bipolar. Tena, wakati watoto wengine wanao, sio kila mtoto mwenye kuhisi anavyo. Aina hii ya pathologizing ya tabia ya kawaida ni ya kawaida zaidi na watoto wenye vipawa kuliko ilivyo na watoto wasio na vipawa.
Je, ni tabia ya kawaida ya Gifted na ni jinsi gani ya kupuuzwa?
Ni vigumu kutofafanua tabia ya kawaida kwa ujumla; kufafanua tabia ya kawaida ya vipawa inaweza kuwa ngumu zaidi kwa sababu tabia nyingi za watoto wenye vipawa zinaweza kufanana na dalili za ugonjwa fulani au nyingine. ADHD pengine ni ugonjwa wa kawaida ambao watoto wa kawaida wenye vipawa hawajatambuliwa. Mtoto mwenye vipawa ambaye hajatakiwa kufanyiwa darasani mara nyingi hufanya kazi na kufanya kazi nje inaweza kuwa kimwili. Mtoto anaweza kujea na kupigana. Atakuwa na wakati mgumu kulenga na kutazama. Anaweza kutembea. Hata hivyo, mara moja mtoto anapotolewa na changamoto sahihi, tabia hupotea, wakati mwingine usiku. Kwa bahati mbaya, shule zinaweza kuwa hazikubali kutoa kazi ngumu, ikitoa sababu za "kutoweza" au kukosa uwezo wa kufanya kazi tayari.
Nyingine ya kawaida lakini wasioeleweka tabia za watoto wenye vipawa huhusisha hisia zao.
Watoto wenye vipawa wanaweza kuwa na kihisia kihisia, kwa maneno ya Dabrowski, kihisia kisichostahili au kikubwa. Hiyo ina maana kwamba wakati wa kusikitisha, huzuni sana, na wakati wanafurahi, wanafurahi sana. Hiyo inasababisha watu kuamini watoto kama hao ni bipolar. Hao. Wao ni makali tu - wanahisi mambo kwa undani.
Mwingine wa overexcitabilities kawaida kwa wengi wenye vipawa watoto ni supersensitivity ya kimwili. Watoto wenye ustahimilifu huu wanaweza kuwa na wasiwasi na sauti kubwa au seams kwenye soksi zao, au texture ya baadhi ya vyakula. Kwa sababu wanaweza kukabiliana sana na aina hii ya pembejeo ya kimwili, mara nyingi hawajatambuliwa kama kuwa na SPD (Matatizo ya Kushughulikia Sensory).
Maneno haya inaonekana kuelezea watoto wenye vipawa na ustawi wa kidunia: "Mtu mmoja anaye na SPD anaweza kukabiliana na hisia na kupata nguo, mawasiliano ya kimwili, mwanga, sauti, chakula, au mchango mwingine wa hisia kuwa hawezi kusumbuliwa." Ikiwa mtoto wako ana shida hii, unaweza kuona kwamba anaweka mikono yake juu ya masikio yake kwenye ukumbi wa sinema, au huchukua soksi zake kwa sababu anachukia kujisikia kwa seams, au huchota kwenye lebo nyuma ya mashati yake au anakataa kula vyakula fulani kwa sababu ya texture au harufu.
Watoto wengi wenye vipawa pia ni wakamilifu. Hawataki tu kufanya kila kitu wenyewe kikamilifu, wanaweza pia kutarajia wengine wawe wakamilifu. Kwa hiyo, wanaweza kumshawishi mwalimu aliyefanya makosa. Lengo lao siyo kumchukiza mwalimu, bali kurekebisha habari. Hiyo haiwazuia watu wengine kutoka kudai kuwa mtoto kama huyo ana shida ya ODD - Oppositional Defiant. Au ukamilifu wa mtoto mwenye vipaji unaweza kumfanya atakaye kila kitu kwa utaratibu kamili: kila kitu kilichopangwa na sura au rangi au ukubwa. Tabia hiyo inaweza kusababisha watu wengine kuamini kwamba mtoto ana OCD - Disessive Compulsive Disorder.
Kwa nini Matatizo ya Utambuzi?
Watu wengine waniambia kuwa uchunguzi haujalishi tangu, wanaamini, mtoto atapata matibabu kwa tabia "tatizo". Kwa kweli, wazazi wengine hutafuta uchunguzi huu wa kisaikolojia kwa sababu wakati mtoto ana moja, yeye anahitimu kwa IEP (Mpango wa Elimu ya Mtu binafsi). Kwa kuwa IEP inapaswa kuundwa ili kukidhi mahitaji ya mtoto binafsi, haja ya kazi zaidi ya changamoto itaingizwa pamoja na makaazi yaliyotolewa kwa "ulemavu" uliopatikana.
Njia hii ina makosa mengi. Kwa moja, matibabu mara nyingi haifai. Zaidi ya yote, watoto wenye vipawa wanahitaji makao maalum yaliyopangwa mahsusi kwa uwezo wao, kama vile mahitaji yoyote maalum ambayo mtoto anavyohitaji. Matibabu yoyote iliyoundwa kwa ajili ya kukabiliana na hali ambayo mtoto hana wakati kupuuza mahitaji kulingana na kuwa amepewa vipaji haiwezi kuwa na ufanisi.
Kosa lingine ni kwamba baadhi ya uchunguzi huja na matibabu ambayo yanajumuisha dawa. Hiyo ni kweli ya ADHD ambayo Ritalin mara nyingi inatajwa. Ritalin ni dawa ya darasa 2, ambayo ina maana ni narcotic, kama vile cocaine. Sio hatari, kwa nini kumpa mtoto dawa hiyo kutibu hali ambayo hawana?
Kosa la mwisho la mbinu hii ni kwamba inamwambia mtoto kuwa ni tabia ya kawaida kabisa si ya kawaida. Ni kama kutibu mtoto kwa macho ya bluu. Badala ya kumsaidia mtoto kujielewa mwenyewe, inamwambia mtoto kuna kitu kibaya na yeye. Ikiwa mtoto huwa na hali moja, basi tunataka kumwona kupata msaada. Kuwa na vipaji hakumfanya mtoto awe na kinga moja ya ulemavu huu, lakini utambuzi wa makini unapaswa kufanyika. Hii ni kweli hasa kwa sababu utambuzi utamfuata mtoto karibu na shule na kwa maisha yake yote. Mara baada ya uchunguzi huo kufanywa, ni vigumu sana kujiondoa. Na hiyo inafanya kuwa vigumu kukabiliana na masuala ya kweli mtoto mwenye vipaji anayohusiana na vipawa vyake. Tunapaswa kutaka kila kitu kizuri kwa kila mtoto, na hiyo inajumuisha watoto wote wenye vipawa.