Watoto wenye vipawa mara nyingi tayari kuanza shule kwa umri wa miaka minne. Wanaweza kuwa tayari kusoma au tayari kusoma. Wanaweza kufanya matatizo ya hesabu, kuongeza na kusukuma kwenye vichwa vyao. Ingawa sheria za serikali zinahitaji watoto kusubiri mpaka angalau 5 kuingia shule ya chekechea, shule za kila mmoja zinaweza kutosha mahitaji. Wazazi wa watoto wa umri wa kabla ya shule huuliza kama wanapaswa kuomba kuondolewa na kuanza mtoto wao shuleni mapema au kusubiri hadi mtoto wao apate umri uliohitajika.
Wakati mwingine wazazi hushangaa juu ya uamuzi huo, hasa kwa kuwa shule nyingi zinatisha moyo. Je! Kuingia shuleni ni wazo nzuri kwa watoto wenye vipawa ? Ili kujibu swali hilo, ni muhimu kutazama kidogo ya historia ya elimu na hoja dhidi ya na kwa kuingia mapema.
Hali ya sasa
Historia
Katika miaka ya 1800, watoto wengi walihudhuria shule katika chuo cha shule moja. Mwalimu mmoja alikuwa na jukumu la kufundisha wanafunzi wa 30 hadi 40, kutoka mdogo hadi wa zamani kabisa. Wakati mwingine, mwalimu aliwafundisha wazee, wanafunzi wa juu zaidi, wakati wanafunzi hawa, pia, waliwafundisha wadogo. Wanafunzi walikuwa wanatarajiwa kujifunza ujuzi fulani na ukweli (viwango vya daraja) na kama walivyojifunza, walihamia kwenye ujuzi wa pili au kielelezo cha pili kilichohitajika kujifunza.
Kama sheria zilipitishwa zinahitaji wanafunzi kuhudhuria shule, shule zikawa nyingi. Shule mpya na kubwa zilihitajika kujengwa, shule zilizo na chumba zaidi.
Wanafunzi walipaswa kugawanywa kwa namna fulani kwa kuwekwa katika vyumba tofauti na uamuzi ulifanywa ili kugawanyika kwa umri.
Kwa ujumla, uamuzi wa kutumia umri kama msingi wa kuwatenganisha watoto katika vyuo tofauti ni moja halali. Baada ya yote, watoto katika umri tofauti huwa na mahitaji tofauti.
Hata hivyo, mwanzo, madarasa yalikuwa na madarasa ya umri wa miaka, na darasa la 1 hadi 3 likiwa pamoja na darasa 4 hadi 8 kuwa pamoja. Wanafunzi bado walikuwa na uwezo wa kuhamia kama walitambua ujuzi na dhana. Hatimaye, idadi ya wanafunzi ilikua hadi ambapo wanafunzi walipunguliwa na umri na kuwekwa katika viwango vya kila darasa. Ilikuwa vigumu sana kwa watoto ambao wamefahamu ujuzi na ujuzi wa kuhamia ngazi inayofuata kama sasa itahitaji kuhamia darasa jipya.
Ili kuhakikisha kuwa wanafunzi wote walikuwa na nafasi nzuri ya kufanikiwa, mahitaji ya umri mdogo yaliwekwa kwa kuingilia shuleni. Kwa kuwa watoto wengi walichukuliwa kuwa tayari kwa shule na umri wa miaka 6 (chekechea na 5), ambayo ikawa umri mdogo. Mahitaji ya umri huu haikufanywa na watoto wenye vipawa katika akili. Wazazi wa watoto wenye vipawa wanaweza kufikiria watoto wao tayari kwa shule mapema lakini wasiwasi juu ya kuwa katika darasa lililojaa watoto wakubwa na kujiuliza nini kitatokea baadaye. Wanauliza kama kuingia mapema shule ni wazo nzuri kwa watoto wao.
Migogoro ya Dhidi
- Ukomavu wa Jamii na Kihisia
Mojawapo ya hoja za kawaida dhidi ya kuingia katika chekechea ni kwamba mtoto mwenye umri wa miaka minne hawezi kukomaa kutosha kuanza shule. Mchezaji wa shule ya shule anatarajiwa kuwa makini na mwalimu, kufuata maelekezo, na kutii sheria, zote zinahitaji kiwango cha kukomaa. Watoto wachanga wanapaswa kukaa na kusikia hadithi, kukaa umakini juu ya kazi, na kuelewa tofauti kati ya kazi na kucheza na kujua wakati kila ni sahihi. Usafi wa jamii inaweza kuwa vigumu kwa mtoto kuingiliana vizuri na watoto wengine.
- Ukomavu wa kimwili
Sababu nyingine dhidi ya uandikishaji wa awali kwa shule ya chekechea ni kwamba mtoto hawezi kuwa tayari kwa shule. Utayarishaji wa kimwili unajumuisha ukuaji wa ujuzi mkubwa na mzuri wa magari pamoja na ukubwa wa kimwili. Ikiwa mtoto anaanza shule mapema, hawezi kuwa na ujuzi mzuri wa magari ili awe na uwezo wa kushikilia penseli vizuri na kuandika vizuri. Kwa kuongeza, watoto ambao huanza shuleni mapema na ni ndogo zaidi kuliko watoto wengine wanaweza kukutana na matatizo ya kijamii, ikiwa ni pamoja na kutetemeka na watoto wengine. - Impact juu ya Adolescence
Masuala mengine kadhaa dhidi ya mlango wa mapema yanahusu madhara ambayo uandikishaji wa mapema utakuwa na maisha ya mtoto shuleni. Mtoto anayeanza shule mapema atakuwa wa mwisho wa kustahili kuendesha gari na hawezi kuwa kukomaa kwa kutosha wakati wanafunzi wake wanapofikiana. Hii inaweza kumfanya mtoto kujisikie kama anayepoteza na wasiofaa. Kwa kuongeza, mtoto anayeanza shule mapema anaweza kushindana kushiriki katika michezo kutokana na ukubwa mdogo wa kimwili. Wakati vijana wengine watapiga kambi au kushiriki katika programu nyingine za majira ya joto, mtoto aliyeanza shule mapema anaweza kukidhi mahitaji ya umri na hawezi kuhudhuria au kushiriki.
Majadiliano Kwa
- Ukomavu wa Jamii na Kihisia
Watoto wenye vipaji wanaweza kuwa na kiuchumi na kihisia kukomaa kutosha kuanza shule mapema. Mara nyingi wanapendelea kampuni ya watoto wakubwa na mara nyingi huwa na matatizo mabaya ya tabia wakati washirika wao ni wazee zaidi kuliko wao. - Ukomavu wa kimwili
Kwa sababu ya maendeleo yao yanayofanyika , maendeleo ya kimwili ya watoto wenye vipaji yanaweza kupungua nyuma ya maendeleo yao ya kihisia na ya kiakili. Kusubiri maendeleo yao ya kimwili kukamata inaweza kusababisha matatizo kwao kwa kitaaluma na kijamii. Pia, watoto wenye vipawa ni sifa mbaya kwa maandishi yao maskini. Wanaweza kufikiri kwa kasi zaidi kuliko wanavyoandika, ambayo huwafanya wasome mambo haraka iwezekanavyo. Hiyo haifai kwa mwandishi mzuri. Kusubiri mwaka mwingine hakutatua tatizo hili. Kwa ukubwa wa watoto wa kimwili, hakuna uhakika kwamba kusubiri mwaka mzima utamfanya mtoto kukua kwa kasi zaidi. Kusimamia mtoto mwaka mwingine unaweza kumruhusu kuanzia ukubwa sawa na watoto wakubwa, lakini wanaweza kumwondoa kwa miaka michache. (Ni jambo la kushangaza kutambua kwamba hatuwezi kumwondoa mtoto ambaye ni mkubwa kwa umri wake ingawa ukubwa wake unaweza kusababisha kuhara. Kwa hali hiyo, umuhimu wa mahitaji ya kitaaluma hueleweka.) - Impact juu ya Adolescence
Watoto, hata wale wasio na vipawa, wanapanda kukomaa kwa viwango tofauti. Mtoto ambaye ni umri sawa na wanafunzi wenzake hawezi kuwa na kijamii au kihisia kukomaa kutosha hadi sasa. Hakuna njia ya kujua kwa hakika ikiwa mtoto anayeanza mapema ni zaidi au kidogo tayari kuliko watoto ambao wana umri wa miaka. Kama kwa kuendesha gari, hiyo ni uamuzi wa mzazi kufanya. Sio wote wa umri wa miaka 16 wa gari, bila kujali walipoanza shule. Si watoto wote wenye vipawa wanaovutiwa na michezo ama, hivyo kufanya uamuzi kwa uwekaji wa daraja kulingana na tamaa inayowezekana ya baadaye sio halali. Baadhi ya michezo, pia, haziathiriwa na ukubwa wa kimwili, kufuatilia, kwa mfano.
Azimio
Hakuna azimio rahisi lililopo kwa tatizo hili. Uamuzi wa kuweka mtoto shuleni mapema ni mgumu. Wazazi wana wasiwasi kuhusu chaguo gani itawawezesha mtoto wao kufanikiwa vizuri na watoto wengine. Kwa bahati mbaya, wala hauwezekani kuwa kamilifu. Ikiwa mtoto hako tayari kwa shule au kihisia, inaweza kuwa vigumu mtoto kurekebisha. Hata hivyo, kusubiri kwamba mwaka mzima unaweza kufanya mazingira ya kitaaluma kushindwa. Aidha, hata kama mtoto mwenye vipawa ni kijamii, kihisia, na kitaaluma tayari kuanza shule mapema, kasi na kina cha mafundisho bado inaweza kuwa polepole sana na duni.
Hakuna jibu ni sawa kwa watoto wote wenye vipawa. Wazazi wanapaswa kuzingatia ukomavu wa kihisia na kijamii, lakini wanahitaji kuzingatia kulingana na umri wa wakati wa mtoto. Mtu mwenye umri wa miaka minne mwenye umri wa miaka minne anaweza kufikiri kama mwenye umri wa miaka sita au saba, lakini awe na hisia na ujuzi wa kijamii wa umri wa miaka mitano. Hii inaweza kuwafanya waweze kuangalia kama watoto wa shule wakati wa kweli wanapaswa kuingilia na wengine wa umri wa miaka mitano, angalau kihisia. Kwa akili, wangeendelea kuwa mbele.
Jinsi mbali mbele ya mtoto mwenye vipawa lazima pia kuchukuliwa. Mtoto mwenye vipawa zaidi ni bora zaidi mtoto atakuwa akianza shule mapema. Kwa kweli, mtoto anaweza kuendeleza tena wakati fulani. Kila mwaka maendeleo ya mtoto inapaswa kufuatiliwa na kuwekwa upya upya.
Jambo moja muhimu zaidi kwa wazazi kuelewa ni kwamba ushahidi wa kuingia mapema na aina nyingine za kuongeza kasi ya watoto wenye vipawa ni mzuri sana. (Angalia Taifa Linadanganywa.) Kwa kweli hakuna ushahidi unaounga mkono kuimarisha mtoto mwenye vipawa - kama yeye tayari ni kijamii na kihisia. Kama Shakespeare atakavyosema, ingawa, "Kuna kusugua." Kuamua kama mtoto ni tayari kijamii na kihisia si rahisi kila wakati. Wazazi wanaweza kuzungumza na mwalimu wa shule ya mapema na mtoto wa watoto wa watoto kwa msaada na tathmini hii.