Kwa wakati fulani au nyingine, wazazi wengi wenye watoto wenye vipawa wanafikiria nyumba ya shule ya watoto wao. Inaweza kuwa wakati watoto bado ni vijana na hawajaanza shule au inaweza kuwa baada ya watoto kuanza shule na wazazi kutambua kuwa mahitaji ya watoto hayajafikiri. Hata hivyo, nyumba za shule si rahisi na wazazi wanapaswa kuzingatia masuala kadhaa kabla ya kufanya uamuzi wa nyumba ya shule.
Temperament
Labda kwanza kuzingatia ni temperament, ya wazazi wote na watoto. Inachukua uvumilivu kwa watoto wa shule za nyumbani. Kuendelea na kazi za nyumbani badala ya kufundisha watoto wanaweza kuwa na shida na dhiki inaweza kusababisha hasira mbaya. Kwa kuongeza, watoto wenye vipawa huwa na makali lakini wengine ni makali zaidi kuliko wengine. Wazazi ambao hukasirika kwa urahisi wanaweza kupata vigumu kwa nyumba ya shule, hasa kama mtoto wao ni mtu ambaye hufadhaika kwa urahisi .
Muda
Suala ijayo kuchunguza ni kiasi cha muda mzazi ana nacho nyumbani. Mzazi mmoja, ikiwa si wote wawili, lazima awe nia ya kujifunza nyumba na kuhakikisha kuwa masomo yamefanyika. Wazazi wa nyumbani wanahitaji kupata vifaa muhimu na kutoa mwongozo kwa watoto wao. Watoto wenye vipawa huwa na kutofautiana katika maendeleo yao ili waweze kuhitaji ngazi moja ya mafundisho ya math na mwingine kwa kusoma. Watoto hawawezi tu kupewa vifaa na kushoto peke yake, angalau si kila siku!
Mpangilio wa Flexible
Ingawa watoto wanahitaji kujifunza masomo ambayo hawapendi pamoja na yale wanayoyafanya, masomo yanaweza kubadilika. Watoto hawana haja ya kutumia muda kila siku juu ya kila somo, wala masomo yote yanapaswa kufanyika wakati wa mchana. Kwa mfano, watoto wanaweza kutumia mchana mzima juu ya hesabu au jiografia au somo la uchaguzi wao.
Mpangilio rahisi unaweza kuwa bora kwa watoto wenye vipawa kwa sababu mara nyingi hupenda kujisonga kwenye mada kabla ya kusonga mbele.
Maslahi ya Elimu
Ingawa kubadilika kwa nyumba ya shule huwa rahisi kwa wazazi kuimarisha uwezo wa mtoto wao, lazima pia kuwa na hakika kumsaidia mtoto kuimarisha maeneo dhaifu ya mtoto pia. Watoto walio na nyumba za nyumba wanaweza kutumia muda zaidi kujifunza kuhusu mada yao ya kupenda kwa kina kina na mada hayo yanaweza kushikamana na masomo mengine ya masomo. Watoto wanaopenda dinosaurs, kwa mfano, wanaweza kufanya matatizo ya math kuwashirikisha dinosaurs na kisha kuandika hadithi juu yao.
Jamii
Wazazi huwa na wasiwasi kama mtoto mwenye nyumba anajifunza ujuzi wa kijamii. Ingawa hii ni wasiwasi halali, jamii yote haifai kutokea shuleni. Watoto wanaweza kujiandikisha katika mipango ya jamii - vyumba, michezo ya michezo, michezo - yote ambayo itawawezesha kutumia muda na watoto wengine. Shule zinapaswa pia kuruhusu watoto wasio na nyumba kushiriki katika shughuli za ziada (lakini si kawaida kutumia muda katika madarasa). Ops co-ops co-ops pia hutoa fursa ya kushirikiana.
Masuala ya Kisheria
Nchi tofauti zina sheria tofauti zinazosimamia shule za shule.
Wazazi wanapaswa kujifunza kuhusu sheria hizi kabla ya kufanya nyumba ya shule kwa sababu baadhi huhitaji muda kidogo kabisa. Kwa mfano, katika baadhi ya majimbo, wazazi wanahitaji kuwasilisha masomo yao na wakati mwingine baadhi ya mipango ya somo ya kupitishwa. Mataifa mengine, hata hivyo, yanahitaji tu kwamba wazazi wanasema kuwa watakuwa watoto wa shule. Bado nchi nyingine zinahitaji kitu kati ya hizi mbili.
Rasilimali
Wazazi wa watoto wenye vipawa wanaweza kujisikia kuwa wameshindwa na uwezekano wa nyumba za shule. Ni aina gani ya mtaala inapaswa kutumiwa? Kutafuta kikundi cha nyumbani cha shule inaweza kuwa na manufaa. Wazazi wanaweza pia kuwasiliana na shule za sekondari na vyuo vikuu kutafuta wataalamu.
Msomi mwenye umri wa vipawa anaweza kutoa msaada kwa masomo mzazi anajisikia kuwa na ujasiri kufundisha watoto wao wa umri wa msingi. Vyuo vikuu wanaweza kuwa na wanafunzi wahitimu na wahitimu ambao wanaweza kuwa na nia ya kufundisha pia.
Fedha
Hatimaye, wazazi wanahitaji kufikiria ikiwa wanaweza kumudu nyumba ya shule. Ikiwa wazazi wote wanafanya kazi, inaweza kuwa shida kupoteza mapato moja ili kukaa nyumbani na nyumba za shule. Hata hivyo, wazazi wengine wanaweza kufanya kazi angalau sehemu ya kushiriki ikiwa wanashiriki katika ushirikiano. Baadhi ya ushirikiano wa ops hujumuishwa na wazazi wanaoshiriki majukumu ya kufundisha. Sio tu kwamba kuruhusu wazazi kufundisha masomo yao yenye nguvu lakini pia inaruhusu muda wa kufanya kazi au kutimiza majukumu mengine.