Maboresho muhimu kutoka kwa Watoto hadi Miaka Tween
Tweens huonyesha mabadiliko mbalimbali ya utambuzi, ikiwa ni pamoja na ongezeko la kufikiri mantiki. Ikilinganishwa na watoto wadogo, mantiki ya kumi na mbili inaboresha kwa njia nne kuu.
Kutafuta kwa mantiki: Uonekano wa nje Unakuwa muhimu sana
Vijana wadogo huanza kuelewa kuwa vitu na viumbe vinaweza kubadilisha muonekano wa nje na bado kukaa sawa. Mmoja wa wanasaikolojia wa maendeleo ya watoto, Jean Piaget alionyesha kuwa watoto wadogo hawana ufahamu huu.
Piaget akamwaga kioevu kutoka kioo kirefu, nyembamba kwenye kioo kilicho nene, kikubwa mbele ya macho yao, watoto wadogo walidhani kioevu kilikuwa kikubwa tofauti kwa sababu tu kuonekana kwa kioevu nje. Kwa wakati wao ni kumi na mbili, hata hivyo, watoto wanaweza kuelewa kwamba kiwango cha kioevu hakibadilika.
Maendeleo haya ya mantiki ya maendeleo yana wazi katika ufahamu wa kumi na mbili ulimwenguni. Kwa mfano, wakati watoto wadogo wanaweza kuchanganyikiwa na kusisirishwa wakati wanaona mtu amevaa kama Mickey Mouse ya miguu sita, tweens kuelewa kwamba ni mtu katika costume.
Watoto wadogo huwa na lengo moja tu la tatizo wakati mmoja. Kwa hiyo, wanadhani kuwa kiasi cha maji kilibadilishwa kwa sababu walikuwa wakichunguza tu urefu au upana wa kioo, sio wote wawili. Kwa upande mwingine, kumi na mbili wanaweza kuelewa kwamba urefu mfupi hufanywa na kioo kilichozidi, na kutoa kiasi sawa cha nafasi kwa jumla.
Uwezo wa kuzingatia makala nyingi kwa mara moja huongeza vizuri zaidi ya ulimwengu wa kimwili. Kwa mfano, inaruhusu watu kumi na wawili kuelewa matatizo makubwa ya kijamii ambayo yana faida nyingi na hasara. Pia huanza kuona jinsi hatua moja kwa mtu mmoja au kikundi inaweza kukomesha hatua iliyofanywa na mwingine.
Jamii inaboresha
Kama miaka ya kati ya kuanza, watoto wana ujuzi katika kugawa watu na vitu, maendeleo mengine katika hoja nzuri.
Tofauti na wakati wa miaka yao mdogo, sasa wanaelewa vizuri jinsi mambo yanavyoweza kuunganishwa pamoja na mali kama hizo. Wanatambua pia kuwa vikundi vya makundi vilipo. Kwa mfano, wanajua kwamba "wanyama" huweza kugawanywa katika vikundi ikiwa ni pamoja na "wanyama" na "viumbeji," na kwamba makundi hayo yanaweza kupunguzwa zaidi kuwa aina ya wanyama wa wanyama kama "mbwa" na "mbwe". Pia wanajua kuwa daima kuna kiasi kikubwa cha vitu ndani ya jamii pana (kama vile "mnyama") kuliko kuna katika jamii maalum (kama vile "mbwa"). Ingawa hii inaweza kuonekana wazi kwa sisi watu wazima, hii ni hatua kuu katika kufikiri mantiki, kuruhusu maendeleo katika math na sayansi kuelewa.
Tweens Kuelewa kwamba Mambo Yanaweza Kurejea Fomu ya Kwanza
Ufunguo wa mwisho wa mantiki ya maendeleo ni uelewa wa reversibility. Urekebisho unahusu ukweli kwamba wakati mwingine mambo yanaweza kubadilishwa na kisha kubadilishwa tena. Mfano rahisi ambao watoto wanaelewa mapema ni kwamba unaweza kuzunguka mpira wa udongo ndani ya nyoka ndefu na kisha uirudishe kwenye mpira bila kubadilisha mali zake za ndani. Uelewa kamili wa madhara ya reversibility - kama vile reversibility inaweza kutumika kuelewa mgawanyiko na kuzidisha - inaendelea kukua zaidi ya kipindi cha miaka ya kati.
Chanzo:
Berger, Kathleen. Mtu Mkuza Kwa njia ya Maisha. 2008. Toleo la 7. New York: Thamani.
Santrock, John. Watoto. 2009. Toleo la 11. New York: McGraw-Hill.