Kuweka malengo na mahusiano ya wenzao inaweza kuwa vigumu katika daraja hili
Mtoto wako anaweza kufanikiwa kwa mafanikio yaliyopita kabla ya daraja la tano, kwa sasa tu kuwa na ishara za shida wakati akijitayarisha shule ya kati . Vigumu katika daraja la tano mara nyingi huzunguka karibu na lengo la kuweka na mahusiano ya wenzao. Ikiwa mtoto wako anaonyesha dalili zifuatazo za shida, ni wakati wa kuzungumza na mwalimu wake, mshauri mwongozo, au daktari wa watoto kuhusu msaada wa ziada katika uwanja wa kitaaluma au kijamii.
Ishara za Matatizo katika Daraja la Tano
Kwa daraja la tano, watoto wanapaswa kusanyiko ujuzi mbalimbali. Hasa, wanapaswa kuwa na uwezo wa kufanya kazi na wanafunzi wengine ili kukamilisha miradi au kazi za darasa na kuandika sentensi thabiti, ya mantiki na aya. Wanapaswa pia kukumbuka na kuwa na ufahamu wa taarifa halisi, kutoa ripoti ya mdomo au kusema kwa usahihi kuhusu yale waliyojifunza. Aidha, wanapaswa kuwa na uwezo wa kusoma sio uongo.
Ishara za Ulemavu wa Kujifunza katika Daraja la Tano
Wafanyabiashara wengine wa tano hawana tu mashindano ya kitaaluma lakini wanaweza kuhitaji tathmini kwa ucheleweshaji wa maendeleo au ulemavu wa kujifunza . Wanafunzi ambao wanaonyesha ishara kadhaa wanaweza kuhitaji uchunguzi maalum wa elimu. Wazazi na walimu wanapaswa kuchunguza kama wakulima wa tano hawawezi kutambua uwezo wao wa kitaaluma au kijamii na udhaifu.
Wazee wanapaswa pia kuwa na wasiwasi ikiwa wanafunzi hawakubali mafanikio ya kitaaluma au kushindwa kwa juhudi zao wenyewe lakini kwa ushawishi wa nje.
Kwa mfano, mwanafunzi anaweza kusema, "Mwalimu yuko nje kunipata." Mwanafunzi anaweza pia kusema, "Nimepata bahati, ndiyo sababu nilifanya vizuri katika mtihani."
Wazazi na walimu wanapaswa pia kuwa macho kama mwanafunzi anafanya makosa yasiyo na maana kwa sababu hajali makini kazi yake au anaendelea kwa kazi yake.
Wanapaswa kuwa na wasiwasi tu kama mtoto atakayevunja urahisi wakati wa darasa na kusahau kuhusu kukamilisha kazi za kila siku. Mwanafunzi anaweza kumaliza kazi yake ya nyumbani lakini mara kwa mara hawezi kuleta darasa, kwa mfano.
Sababu Zingine za Kuhangaika
Vipengele vingine vingine pia husababisha wasiwasi pia. Ongea na mwalimu, mshauri au daktari wa watoto ikiwa mwanafunzi anaonyesha tabia yoyote yafuatayo:
- Ina shida kujifunza njia yake karibu au inapotea kwa urahisi katika maeneo mapya. (Ina hisia mbaya ya mwelekeo.)
- Ina shida ya kukamilisha kazi au kucheza michezo ambayo inahitaji kumuhukumu kasi au umbali.
- Haiwezi kutafsiri chati, grafu au ramani.
- Hawezi kusikiliza mwalimu na kufanya maelezo wakati huo huo.
- Haikuendeleza kikamilifu mawazo yake wakati wa kuandika. Kuandika kwake kunaweza kukosa maelezo, kuwa mfupi sana au kuonekana kutofafanuliwa.
- Vita kukumbuka ukweli wa kuzidisha msingi na kuwa na ugumu kujifunza kuzidi idadi ya idadi.
- Haiwezi kutawala mgawanyiko mrefu .
- Inaendelea kuwa na uandishi usio na fujo, na uingizaji wa msalaba, nafasi isiyofautiana, misspellings, reversals barua au shida iliyokaa kwenye mstari.
- Haipanga muda wake vizuri au hauonekani kuwa na maana nzuri ya wakati.
- Ina shida kudumisha (lakini siyo lazima kufanya) marafiki.
- Haiwezi kuweka malengo ya kijamii au ya kitaaluma.
- Vita vya kukabiliana na shinikizo la wenzao , hadi kufikia wanafunzi wengine.