Mambo sita ambayo Unaweza kufanya kama Mzazi aliyejali
Wakati wazazi wengi wanadhani kuwa unyanyasaji ni shida iliyofungwa na shule ya kati au shule ya sekondari, inaweza kuanza mapema ya shule ya chekechea na kuwa imara katika utamaduni wa shule kwa daraja la pili au la tatu.
Ikiwa wewe ni mzazi unakabiliwa na unyanyasaji, unahitaji kuchukua msimamo imara ili tabia imesimamishwa kabla inakuwa sehemu ya maisha ya shule ya mtoto.
Kufafanua Uonevu
Ufafanuzi ni rahisi: unyanyasaji ni tabia yoyote ya ukatili iliyoundwa kutisha au kuteswa. Inaweza kuwa ya kimwili, kama kusukuma au kupiga, au maneno, kama vile wito wa jina au kuenea. Katika watoto wadogo, unyanyasaji unaweza pia kuhusisha kutengwa, ama kwa kuwahimiza wengine kuachana na mtu binafsi au kwa kutengeneza clique ambazo wengine huonekana wazi.
Ingawa utumiaji wa kiserikali inaweza kuwa chini sana katika watoto wadogo wa shule, tabia zinazofanana na uonevu wa mtandaoni zinachezwa katika maisha halisi.
Takwimu zinasisimua. Kulingana na utafiti uliochapishwa katika jarida la Afya ya Umma BMC, asilimia 13 ya watoto katika shule ya shule ya sekondari na shule ya msingi ni waathirika wa unyanyasaji, wakati asilimia 11 wanakubali kuwa mshtuko. Asilimia nne ya ziada inaweza kuelezewa kama waathirika-waathirika, ambao wengi wao watakuwa wajinga katika maisha ya baadaye kama fomu isiyojificha ya kujitetea.
Kwa nini Watoto Wadhuru
Watoto wengi wanaotengwa na wanyonge ni wale wenye ulemavu, ambao ni wingi, au hawajui sana katika kazi ya shule au kufanya marafiki. Ili kuanzisha utawala wa jamii, mara nyingi mtu mwenye udhalimu anahitaji kidogo zaidi ya jina la kawaida kulenga mtoto kwa unyanyasaji, mara kwa mara chini ya kivuli cha kutetemeka.
Watoto wengine, wakati huo huo, watashiriki, ama kwa sababu wana hamu ya kukubalika kijamii au kuogopa kufutwa wenyewe.
Mwishoni, watoto watashambulia mambo yale ambayo watu wazima wengi hufanya, yaani tabia, imani, au sifa ambazo zinaonekana na kupinga utaratibu wa kijamii ambao mtu anaamini kuwa ni sehemu.
Hofu ya kawaida inaweza wakati mwingine kusababisha watoto kuonyesha tabia za ukatili kujificha wasiwasi ambao wao wenyewe hawaelewi. Tabia hizo zinaweza kuimarishwa na wazazi ambao wanaonyesha ukiukaji sawa au kutumia ukatili kama njia ya kukabiliana na migogoro.
Wazazi Wanaoweza Kufanya
Badala ya kukataza udhalilishaji wa shule kama "awamu" ambayo watoto watakuja, wazazi wana nafasi ya pekee ya kubadilisha tabia hizi kwa kuwasaidia watoto wadogo kuondokana na hofu, wasiwasi, na usalama ambao huwaweka hatari.
Kuna mambo sita ambayo unaweza kufanya ili kusaidia:
- Kukaa na uhusiano na mtoto wako. Unajua zaidi juu ya wanafunzi wa darasa lao na maisha ya shule, uwezekano zaidi utaona mabadiliko yoyote ya mwenendo wa mtoto au ushirikiano. Hii inajumuisha mtoto wote akiwa na unyanyasaji na mtoto anayemtuliza. Fanya hatua ya kuzungumza matukio ya siku kila siku, na usikilize tu yale ambayo mtoto anasema lakini anayeweza kuepuka katika mazungumzo.
- Angalia ishara za onyo. Ikiwa mtoto ni mshambuliaji wa unyanyasaji , ishara ya kwanza ya onyo mara nyingi itakuwa na mabadiliko katika tabia. Hii inaweza kujumuisha kuondoka, kuonyesha ukiukwaji wa ghafla au hasira, kutotoshwa, au kusita kwenda shule. Ikiwa mtoto wako ni mwanyanyasaji, dalili zinaweza kuwa vigumu kuzichukua, lakini sio kawaida kusikia mdhalimu huyo anafanya maoni ya kujitetea na ya kujivunia juu ya wengine, mara nyingi bila kutambua jinsi tabia hiyo haifai.
- Eleza nini unyanyasaji ni . Watoto wadogo wanaelewa kuwa kupiga au kusukuma mtoto mwingine ni sahihi. Hata kutafakari ni kitu ambacho wanajifunza kwa usahihi ni cha kuumiza. Lakini watoto wanaweza kuwa wa kisasa na wasio na kisasa katika mbinu zao kwa tabia hizi. Kwa upande mmoja, wanaweza kumfukuza kama "kumzunguka" na, kwa upande mwingine, kushindwa kuelewa jinsi tabia nyingine zenye kuumiza kama kutengwa zinaweza kuwa. Msaidie mtoto wako kuelewa unyanyasaji katika fomu zake zote, kwa moja kwa moja na ya hila .
- Kufundisha uelewa wa mtoto. Watoto wadogo wana talanta ya pekee ya kufanya uhusiano. Tofauti na watu wazima, ambao wanaweza kukabiliana na migogoro na kuhalalisha tabia mbaya, watoto ambao ni tano, sita, au saba wanaona hatua na matokeo kwa njia ya moja kwa moja. Ikiwa mtoto wako ni mwanyanyasaji, jiulize jinsi atakavyohisi ikiwa kiatu kilikuwa kwenye mguu mwingine. Ikiwa mtoto wako anadhalilishwa, wasaidie kuelewa kwa nini baadhi ya watoto wasio na uharibifu wanaweza "kuondoa ndoano" kwa ufanisi na kuthibitisha kwamba sio ajabu wala halali.
- Mwambie mtoto afanye nini ikiwa anayeshuhudia unyanyasaji. Watoto mara nyingi hawataki kujihusisha ikiwa mtu mwingine anasumbuliwa kwa hofu ya kuadhibiwa. Wafundishe jinsi sio kutenda ni kimsingi sawa na kupitisha tabia. Mtoto anapaswa kuelewa kuwa taarifa ya mchukizaji si "kutetemeka" lakini ni njia tu ya kuacha wengine kuumiza. Hebu mtoto wako ajue kwamba anapaswa kutoa ripoti yoyote kwa wewe au mwalimu ili mtu mzima anaweza kuingilia kati.
- Weka kwa mfano. Wazazi wengi hawachukui unyanyasaji kwa kiasi kikubwa na wataondoa tabia fulani kama "sio mbaya" kama wengine. Usiruhusu uingizwe na hoja hizi. Ikiwa tabia hizo zinapuuzwa, watoto wadogo wataamini kwamba wamepewa ruhusa ya kumtuliza. Hata mambo kama kuachiliwa yanaweza kutendwa na walimu kwa kuvunja makundi, watoto wa kuunganisha ambao hawajaingiliana na miradi ya shule na mara kwa mara wanapokuwa wakiweka nafasi ya darasani.
Kama mzazi, usakubali kuwa hakuna kitu kinachoweza kufanywa. Nafasi kubwa zaidi ya mabadiliko sio shule ya sekondari wakati mienendo ya kijamii imewekwa; ni katika shule ya chekechea na shule ya msingi wakati tabia na tabia zinaendelea.
Ikiwa viongozi wa shule wanashindwa kufanya kazi, wasiwasi wasiwasi wako kwa chama cha wazazi na mwalimu au fungua malalamiko rasmi na bodi ya shule. Weka muhtasari wa kina wa matukio ya unyanyasaji na taarifa nyingine yoyote ambayo inaweza kusaidia madai yako. Mwishoni, jinsi unavyoweza kutenda unaweza kuamua kama mtoto anaruhusiwa kuteseka kimya.
> Chanzo:
> Jansen, P .; Verlinden, M .; Dommisse van-Berkel, A. et al. "Kuenea kwa unyanyasaji na unyanyasaji kati ya watoto katika shule ya kwanza ya shule ya msingi: Je! Hali ya jamii na shule ya hali ya kiuchumi ni jambo?" Shule ya Umma ya BMC. 2012; 12: 494. DOI: 10.1186 / 1471-2458-12-494.