Kuchukuliwa kutoka mahojiano uliofanywa na Dk John Demartini:
"Thamani ya Teknolojia": Je! Kuna uhakika wakati teknolojia nyingi inavyosababisha mtoto mwenye ulemavu wa kujifunza na huenda kutoka kusaidia kumsaidia mtoto?
Teknolojia si nzuri au mbaya. Ni tu neutral na matokeo yake yanategemea jinsi inavyotumiwa na kutambuliwa. Teknolojia ilijitokeza kutusaidia kwa kutimiza thamani yetu ya juu, "mwisho wetu wa akili," au "telos" yetu.
Teknolojia yetu iliibuka kutusaidia kutimiza teknolojia yetu. Ilikuwa njia ya mwisho na thamani yetu ya juu au telos ikawa mwisho wetu katika akili. Ikiwa tunaona kuwa teknolojia fulani inasaidia thamani yetu ya juu, tunaiandika kuwa ni nzuri. Ikiwa tunaona kuwa teknolojia fulani inakabiliwa na thamani yetu ya juu, tunasema ni mbaya. Teknolojia zingine zinaruhusu watoto wetu wasizingatie hatua za chini za kipaumbele ili waweze kubaki ubunifu na wanaweza kutoa faida. Teknolojia nyingine zinaweza kuvuruga watoto wetu kutoka ujuzi wa maisha yao. Lakini maamuzi haya pia yanathaminiwa na kila mtu atakuwa na mtazamo tofauti juu ya faida na hasara za kila teknolojia. Kwa hiyo, teknolojia hatimaye si nzuri wala mbaya hata tukiamua kuwafanya hivyo.
Mama mmoja alimhukumu mwanawe kwa kupoteza muda wake kwenye "kompyuta na video za video za friggen kila siku" wakati mwenye umri wa miaka 16. Hata hivyo, miaka saba baadaye wakati alikuwa mfanyakazi wa IBM IT aliyelipwa sana akiwa na fedha zaidi kuliko yeye, alirudi hukumu yake na kuongeza maoni yake juu ya thamani ya kile alichokihukumu mara moja na kukubali juhudi za mwanawe.
Ni busara kuweka kipaumbele vitendo vyetu kila siku ili kuinua kujithamini na kufikia ufanisi zaidi juu yetu. Teknolojia iko hapa kukaa. Ni busara kwetu sisi wote kutambua kusudi lake na kuitumia kwa kiasi kikubwa na kwa hekima.
Kuishi maisha ya ajabu ni kitu ambacho kila mtu anatamani, bado inakuwa kazi ngumu kwa wazazi wengi wanaolea watoto wenye mahitaji maalum. Mara nyingi wazazi husababishwa na utunzaji wa siku kwa siku wa watoto wenye ulemavu na wanajitolea sana kwa watoto wao, wakati wanapokuwa wakiangalia ustawi wao wenyewe. Ni ushauri gani unaowapa wazazi ambao wanajitahidi kupata usawa katika maisha yao wenyewe na ustawi wao wenyewe, huku wakitunza mahitaji ya mtoto wao?
Watoto wetu wanaweza kuwaambia wakati tumezikwa na hisia na tamaa au wakati tunajitoa wenyewe na kuanza kuchukia. Ni busara kufanya orodha ya kila kitu tunachofanya kwa mahitaji yetu maalum ya mtoto na kuhakikisha kuwa tunafanya kweli yenye maana zaidi, yenye manufaa na kwa muda mrefu kujali. Kuingizwa katika shughuli za chini za kipaumbele au majukumu yanayozunguka watoto wetu ni busara. Kuwafundisha jinsi ya kuwaweka kipaumbele maisha yao kwa kuwa mfano wa kuishi kwa ufanisi ni busara. Kugawa ujumbe ambao unaweza kuwasilishwa na kuwafanya watoto wetu wawe na uwajibikaji kama iwezekanavyo ni kujali kwa muda mrefu. Ikiwa unaweza kuzalisha zaidi kwa kufanya kazi, kuliko gharama ya kufanya vitendo vya chini vya kipaumbele nyumbani, basi ni muhimu kufanya kazi na kuwapa hatua hizi. Hii inaruhusu muda bora wa wazazi na mtoto. Kubuni mtoto wako bora katika vitu na kutoa faida ndogo ya kila wiki inaweza kuongeza kasi ya uhuru wao. Sio busara kwa mtoto wa uwezo na mafanikio wanayoweza. Kuungua kwa kufanya vitendo vya chini vya kipaumbele vitendo dhidi ya wazazi na mtoto. Kuwa waaminifu kama mzazi na matarajio yanaweza kuzuia kuchochewa na hasira na chuki au majuto.
Ni ushauri gani unaowapa watoto wenye ulemavu wa kujifunza ambao wanashinda masomo na kupoteza msukumo wa kufanikiwa? Wanawezaje kubadili maadili yao / mtazamo wao wenyewe na kufikia utimilifu katika maisha yao?
Kitu chochote ambacho watoto hawawezi kuona kuwasaidia kutekeleza maadili yao ya juu watatengwa kutoka (ADD). Lakini chochote wanachokiona kama "njiani" na sio "njiani" watakukumbatia na kujifunza kwa moyo wote (ASO). Kwa kuunganisha watoto wowote kujifunza kwa maadili yao ya juu matatu tunaweza kuamsha ushiriki wao. Wawe kujiuliza, "Jinsi gani hasa kujifunza mada hii, darasa au kitu kitasaidia kutimiza maadili yao ya juu zaidi ya tatu au chochote kilicho muhimu zaidi." Kuna idadi kubwa ya majibu au viungo vilivyotambuliwa na kuandikwa, zaidi ya ushirikiano na kushiriki katika kujifunza au katika darasa.
Zaidi ya mada yote yameunganishwa kabisa na thamani ya mtoto wetu, zaidi ya wao wataipata, kuhifadhi na kutumia kile walichojifunza.
Watoto wanajihusisha kikamilifu katika kujifunza jambo muhimu zaidi kwao. Wanapenda kukabiliana na mchezo mwingine wa video unaovutia zaidi baada ya kupiga soko wakati wanapenda michezo ya video. Kwa hiyo, kiunganisha kila kitu ambacho wanahitaji kujifunza kwa thamani yao ya juu na uangalie uangalifu wao kutokea. Baadhi ya maadili ya watoto wetu yanaendelea kwa wakati. Muongo kwa miaka kumi baadhi ya maadili ya watoto wetu hubadililika polepole. Faida zaidi ambazo tunashirikiana au kuziunganisha kuhusiana na moja ya maadili yao, juu itaongezeka juu ya uongozi wao wa maadili. Vikwazo zaidi tunavyoshiriki au kuzingatia katika uhusiano na moja ya maadili yao maalum, chini itashuka kwenye uongozi wao wa maadili. Kwa kuuliza maswali kuhusu faida au vikwazo vya thamani yoyote tunaweza kuiweka kwenye uongozi wao wa maadili. Ni busara kufanya chochote tunachopenda kwa kutoa hatua za chini za kipaumbele au kupenda kile tunachofanya kwa kuunganisha na kubadilisha maadili ili kufanana na tunachopenda kufanya, au kujifunza.
Ili kutambua maadili ya maadili ya mtoto au mtoto wako, nenda kwenye www.drdemartini.com na ubofye Uamuzi wa Thamani ya Demartini kisha bonyeza Kuamua Maadili yako. Kutoka huko, weka anwani yako ya barua pepe na kijitabu cha bure juu ya jinsi ya kuamua maadili yako itatumwa kwako. Jaza njia hii ya hatua 13 na kugundua ufunguo wa mtoto wako na ujuzi wako wa ndani.
Dr John Demartini ni mtaalamu wa tabia ya mwanadamu, mwalimu, mwandishi wa kimataifa wa kuuza bora na mwanzilishi wa Taasisi ya Demartini.