Bloom ya marehemu ni mtu ambaye alionekana kuwa na uwezo wa kawaida wakati wa utoto na mara nyingi akiwa mtu mzima. Katika miaka ya kwanza ya shule, darasa la bloom marehemu ni mediocre. Bloom ya marehemu haifai kwa njia nyingine ama. Haonyeshi talanta yoyote au uwezo katika wasomi au yoyote ya sanaa. Bloom ya marehemu ambaye anaenda chuo hawezi kusimama au kuzidi huko, angalau si kwa miaka michache ya kwanza
Wakati fulani, hata hivyo, bloom ya marehemu huanza kufanya vizuri. Ikiwa katika chuo kikuu, atashuka kutoka kwa darasa la wastani wa C kwenda sawa A. Ikiwa unafanya kazi, bloom ya marehemu itatoka kwa mfanyakazi ambaye hajatambulika kwa mfanyakazi wa nyota. Mabadiliko hayafanyi na uchawi wa usiku, hata hivyo. Badala yake, inaweza kuambukizwa na tukio fulani linalofanyika siku moja au katika kipindi fulani cha wakati. Mwanafunzi mzuri anaweza kuhudhuria chuo kikuu, na kama anachukua kozi katika maeneo mbalimbali ya suala, anachukua moja ambayo hupunguza maslahi yake. Inaweza kuwa moja kwamba hakuwa na nafasi ya kujifunza shuleni la sekondari au moja ambayo inashughulikia mada kwa kina zaidi kuliko ilivyofunikwa shuleni la sekondari. Ni maslahi ambayo inasababisha mwanafunzi kustawi. Kazini, inaweza kuwa mradi mpya unaosababisha maslahi ya mtu. Inaweza hata kuwa fursa ya kushindana ambayo ilikuwa imepotea kabla.
Kichocheo cha Bloom ya Late
Bloomers ya muda sio ghafla kuwa smart au wenye vipaji.
Wao ni uwezekano mkubwa wa kuhamasisha, ambayo inamaanisha kwamba wanahamasishwa ndani. Wahamasishaji wao hutoka ndani yao. Hazihamasishwa na darasa au sifa, ambazo ni zawadi za nje. Tuzo yao hutoka kwa furaha ya kujifunza au kufikia. Bloomer marehemu "blooms" wakati anapata kitu kinachompenda yeye kwa kutosha kufuata riba hiyo.
Mwanafunzi ambaye hajawahi kujulikana kwenye uwanja wa saikolojia anaweza kuchukua kozi ya saikolojia katika chuo na kupata kwamba anataka kuendelea na kazi katika shamba. Mzee mdogo ambaye hajawahi kwenda baharini au aquarium anaweza kutumia fursa ya kwenda safari ya uvuvi wa baharini na kutambua anavutiwa na maisha ya bahari.
Kwa sababu kugundua maslahi ya shauku kunaweza kuchochea mtoto kufanya kazi kwa bidii na bora, ni wazo nzuri ya kuanzisha mtoto wako kwa mada na shughuli nyingi. Hii haimaanishi kwamba unataka kuandikisha mtoto wako katika shughuli nyingi ambazo hawana muda wake mwenyewe. Ina maana tu kwamba unataka kutoa fursa kwa mtoto wako kujua masomo tofauti.
Unaweza kugeuza mtoto wako chini, aliyekuwa chini ya mtoto ambaye ana hamu ya kujifunza na kuhamasishwa sana. Bila shaka, msukumo huenda hauhusiani na kazi ya shule. Kwa mfano, mtoto anaweza kuendeleza maslahi ya umeme, lakini kwa kuwa hiyo haifundishwi kama uwanja wa somo, huwezi kuona mabadiliko katika kazi ya shule, lakini ikiwa anaendelea kuwa na riba, mtoto wako anaweza kuwa umeme au kuamua kujifunza uhandisi wa umeme katika chuo.
Kwa kweli, watoto wote watakuwa na changamoto shuleni, lakini hilo halijatokea.
Ikiwa mtoto wako haifanyi vizuri shuleni, fanya moyo. Anaweza kuwa bloom marehemu. Unaweza hata kuwa na uwezo wa kumsaidia kuzunguka!
Mfano wa Bloom ya Mwisho : Colin Powell, Mwenyekiti wa zamani wa Mkurugenzi Mkuu wa Maji na Katibu wa zamani wa Nchi, alijitambulisha kuwa mwanafunzi mzuri kati ya miaka kumi na mbili ya kwanza ya shule. Alionekana kuwa na nia ya kuendelea na njia hiyo wakati alipoandikisha kwanza Chuo cha Jiji huko New York. Lakini Powell alikuwa amejiunga na ROTC na alibadilisha maisha yake. Alienda kutoka kuwa mwanafunzi mzuri kwa mwanafunzi. Alikuta "wito" wake.
Maana ya ziada
Watoto ambao wanapata ucheleweshaji wa maendeleo katika hotuba au maendeleo ya kimwili au ya kijamii pia hujulikana kama bloomers marehemu.
Hizi zitajumuisha watoto ambao wanapata umri wa mwanzo wa ujana au watoto ambao wana ulemavu kama ADHD au dyslexia . Mtoto yeyote anayejifungua nyuma ya maendeleo lakini ambaye hatimaye hupata upatikanaji ni bloom marehemu.