Matokeo ambayo yatasaidia kijana wako kujifanya wakati ujao.
Kwa sababu kijana wako ana nje ya muda (wengi wao wangependa kutumwa kwenye vyumba vyake), haimaanishi huwezi kuingiza matokeo mazuri. Lakini ni muhimu kupata adhabu kwa vijana ambayo itawafundisha masomo ya maisha.
Kwa sasa, una miaka michache tu ili kuandaa kijana wako kwa ulimwengu halisi. Na inaweza kuwa vigumu kupiga usawa unaompa mtoto wako uhuru wa kutosha, huku akiwapa mwongozo mwingi.
Kuwa kama mzazi wa helikopta ya juu zaidi na mtoto wako hawezi kujifunza jinsi ya kufanya maamuzi mazuri. Ikiwa unakubaliana sana, hata hivyo, hawezi kupata ujuzi anaohitaji kuwa mtu mzima anayehusika.
Adhabu inapaswa kuzingatia kufundisha, si kuadhibu
Usitumie nidhamu kwa ukiukaji mkubwa wa utawala. Ikiwa mwenye umri wa miaka 16 anakaa katika chumba chake na anacheza michezo ya video siku zote, huenda hawezi kuwa machafu. Lakini, ili bado anahitaji nidhamu ili kumsaidia kujihusisha na kujitegemea zaidi.
Wakati kijana wako akivunja sheria, fuata kupitia matokeo mabaya. Hapa kuna matokeo matatu ambayo yanaweza kuwa zana bora za kufundisha vijana:
Matokeo ya asili
Matokeo ya asili inaweza kuwa mojawapo ya walimu wengi wa maisha. Lakini, ni muhimu kuhakikisha kuwa ni salama kuitumia.
Usiruhusu kijana wako kujaribiwa na pombe kwa matumaini kwamba atakuwa mgonjwa na itamfundisha somo.
Haiwezi kufanya kazi kama ulivyopanga.
Ikiwa hata hivyo, wewe kijana hujaribu kufanya kazi yake ya nyumbani, kupata sifuri au kukaa baada ya shule inaweza kumfundisha somo.
Kwa hivyo badala ya kumtia ngumu ili afanye kazi yake, kumpa fursa ya ama kuishi kwa uangalifu au kukabiliana na matokeo.
Madhara ya asili haifanyi kazi na vijana wote, hata hivyo.
Kwa hivyo ni muhimu kutafakari kwa makini kuhusu kama kijana wako atajifunza kutokana na makosa yake ikiwa huingilia kati.
2. Kupoteza Hukumu
Vipawa vinapaswa kulipwa, na ikiwa kijana wako hafuatii sheria, usiruhusu afaidi pendeleo hizo za ziada. Matokeo ya mantiki yanaweza kuhusisha kuondoa fursa inayohusiana na utawala wa kijana wako alikiuka.
Ikiwa mtoto wako anapoteza saa yake ya Ijumaa usiku, usiruhusu aende na marafiki Jumamosi usiku. Au, ikiwa hana kupata kazi yake ya nyumbani kwa sababu anacheza michezo ya video, chukua umeme wake. Kawaida, kuchukua fursa kwa masaa 24 ni bora.
Matokeo ni ya kuumiza. Ikiwa unachukua uwezo wa mtoto wako kutazama TV lakini hutumia jioni kutazama Netflix kwenye kompyuta yake ya mbali, haiwezi kuwa matokeo ya ufanisi. Chagua fursa ambayo itasaidia kijana wako kufikiri mara mbili kabla ya kufanya makosa sawa tena.
Unaweza pia kuwa na marudio yako ya kijana nyuma. Hakikisha tu kuelezea hatua anazohitaji kuchukua ili kurejesha marupurupu yake.
Badala ya kusema, "Unaweza kurudi simu yako wakati ninapoweza kukuamini tena," sema, "Unaweza kurudi simu yako wakati ukipata kazi yako ya nyumbani kufanyika usiku wa tatu mfululizo."
Unda mkataba wa tabia iliyoandikwa unaonyesha matarajio yako. Kisha, hakutakuwa na maswali yoyote kuhusu wakati na jinsi kijana wako anaweza kupata upendeleo wake.
3. Marejesho
Kuna wakati ambapo ni muhimu kuwa na marekebisho yako ya kijana. Ikiwa anajifungua uzio wa jirani, usiondoe tu simu yake kwa siku hiyo. Kumfanya atoe kulipa uzio na kwa kuongeza, kumfanya afanye kazi za ziada kwa jirani.
Hata kama hakuna mwathirika wazi, bado unaweza kutumia marejesho. Ikiwa unatambua kijana wako amekuwa akipiga kasi wakati wa kukopa gari lako, umfanya kufanya shughuli za huduma za jamii kabla ya kukopa tena gari.
Toa idadi fulani ya masaa ambayo lazima afanye. Baada ya kukamilisha huduma yake ya jamii, utajua anajaribu kuwa na jukumu la kutosha ili kupata marupurupu yake nyuma.
Kurejesha ni njia nzuri ya kumsaidia kijana wako kurekebisha na mtu yeyote ambaye ameumiza au kuweka hatari. Inaweza kuwasaidia kuomba pembejeo la kijana wako katika aina gani ya kurejesha anayofikiri itakuwa ya haki.
> Vyanzo
> Dawn M. Zahrt, Marlene D. Melzer-Lange. Tabia ya Ukatili katika Watoto na Vijana. Pediatrics katika Review . Agosti 2011, 32 (8) 325-332.
> HealthyChildren.org: Jinsi ya Kuwasiliana na Kusikiliza Mtoto Wako.
> Stancheva-Popkostadinova V, Chincheva S, Stoyanova S, Sotirova V. Maoni ya vijana kuhusu njia za nidhamu. Neuropsychiatrie ya Enfance na de lAdolescence . 2012; 60 (5).