Wazazi wengi wanataka watoto wao wafanye vizuri shuleni, na mara nyingi ina maana ya kupata A. Wanaamini kwamba darasa nzuri itasaidia kuhakikisha kwamba watoto wao watasababisha maisha ya furaha, yenye ustawi na mafanikio. Wakati darasa nzuri linaweza kuwa dalili kwamba watoto watakua vizuri zaidi katika maisha kama walivyofanya shuleni, ni mbali na dhamana. Kwa kweli, moja kwa moja A inaweza kweli kuwa ishara kwamba mtoto wako hajasome kile anachohitaji kujifunza ili kufanikiwa katika maisha.
Ni wanafunzi gani wanaozingatia
Wakati sisi wote tunataka watoto wetu kupata darasa nzuri, tunapaswa kujiuliza ni nani anayemaanisha alama na nini hasa wanavyoonyesha. Ni darasa gani linalofaa kutafakari ni kiasi gani mtoto amejifunza na mara nyingi, ndio wanavyoonyesha. Kuangalia kwa njia nyingine, ingawa, darasa linaweza tu kutafakari kile mtoto anachojua. Tofauti ni kwamba ikiwa darasa linaonyesha kile mtoto anachojua badala ya kile mtoto amejifunza, mtoto anaweza kupata moja kwa moja A bila kujifunza kitu chochote. Kwa maneno mengine, mtoto anaweza kuanza mwaka wa shule tayari kujua mengi ya vifaa ambavyo vitafunikwa wakati wa mwaka na urahisi kupata A juu ya kazi na majaribio.
Lakini si jambo jema? Je! Si sawa A ni ishara kwamba mtoto atafanya vizuri katika shule na katika maisha? Labda. Na labda si.
Uwezo na uwezo
Kutambua watoto wenye vipawa inaweza kuwa kazi ngumu, lakini ni muhimu.
Watu wengi wanaamini kuwa watoto wenye vipawa ni wale ambao watafufuka hadi juu shuleni. Wao ni wanafunzi ambao watashinda na kupata moja kwa moja A. Hata hivyo, sio wakati wote. Baadhi ya watoto wenye vipawa ni underachievers ambao darasa hawaonekani kufanana na uwezo wao. Ukosefu wa darasa nzuri haimaanishi kuwa mtoto hajastahili.
Watoto wenye vipawa wanaendelea uwezo wao na uwezo wao hata ingawa darasa lao shuleni halitafakari ama. Lakini ni sawa A anasema juu ya uwezo na uwezo? Kwa kushangaza, hawatasema mengi zaidi kuliko wanafunzi wa chini ya wanafunzi. Makundi yote ya wanafunzi huanza na uwezo mkubwa, lakini uwezo peke yake haitoshi ili kuhakikisha mafanikio katika maisha.
Mafunzo kama Mtazamo wa Jitihada
Hebu fikiria tena ni nini darasa linazingatia. Wanaweza kutafakari kile mtoto anachojua au kile mtoto amejifunza. Je! Ujuzi ni wa kutosha, ili kuwezesha mtu kufanikiwa? Je! Darasa linasema nini kuhusu jitihada mtoto aliyoingiza katika kazi iliyopata A? Ikiwa mtoto anajua habari hii, haiwezekani kwamba alipaswa kufanya mengi ya kupata A. Ikiwa mtoto amejifunza nyenzo mpya lakini hakuwa na kazi ngumu sana kujifunza, basi hakujifunza mengi juu ya umuhimu wa kazi ngumu na jitihada.
Sio kawaida kwa wazazi wa watoto wengine kutoa maoni kwamba wanataka mtoto wao asilazimike kufanya kazi ngumu kupata alama nzuri. Hata hivyo, kazi ngumu ni hasa inahitajika ili kufanikiwa. Na hiyo ni tatizo la uwezo na mtoto kupata moja kwa moja A. Inaweza kuwa ishara kwamba kazi ambayo mtoto wako anafanya shuleni ni rahisi sana kwake.
Baadhi ya shule za sekondari wanaweza kutumia alama za uzito, lakini hilo halitawasaidia wale wanafunzi ambao bado hawajajifunza thamani ya kazi ngumu na jitihada.
Lebo ya Gifted
Watu wengine hawaamini katika lebo ya "vipawa". Kwa kweli, wanafikiri kwamba wazazi wanapaswa kufuta neno kutoka kwa msamiati wao. Wakati sio mkakati bora wa kuzungumza katika majadiliano ya vipawa vya mtoto wako mara ya kwanza unapozungumza na mwalimu wa mtoto wako , kujifanya kuwa haipo sio wazo nzuri kama hilo. Kwa jambo moja, watoto wenye vipawa mara nyingi huhisi tofauti na watoto wengine na hawawezi kuelewa kwa nini. Ikiwa mtoto anahisi kwa njia hiyo, inaweza kusaidia kuzungumza nao kuhusu kuwa na vipawa .
Kwa mwingine, "vipawa" ni neno la kawaida linalojulikana kwa kutaja kikundi maalum cha watoto wenye seti maalum ya mahitaji maalum . Kwa mfano, watoto wenye vipawa kwa ujumla wanahitaji maelekezo zaidi ya kina yaliyowasilishwa kwa kasi ya kasi. Programu za watoto hawa mara nyingi huitwa mipango ya vipawa, ingawa wengine wanapaswa kuitwa jina "mipango ya juu ".
Jambo muhimu ni kwamba mtoto aliye na vipawa, ikiwa ni labeba au la, anahitaji kuwa changamoto. Ikiwa studio husaidia kutoa changamoto hiyo, basi ni nzuri. Lakini ikiwa sio, studio haijalishi. Isipokuwa mtoto, bila kujali ni mkali, jinsi ya vipawa, anahitaji kufanya kazi kwa darasa nzuri, hawezi kujifunza kile anachohitaji kupindwa-umuhimu wa kazi ngumu. Kwa kweli, huenda hata kujifunza jinsi ya kufanya kazi kwa bidii. Ikiwa kila kitu kinakuja kwa urahisi sana, basi atakufikiria kwamba hahitaji kitu chochote zaidi kuliko uwezo wake wa kufanikiwa.
Tatizo la Uwezekano wa A
Ikiwa mtoto wako anapata moja kwa moja A bila kujaribu, inaweza kuwa ishara kwamba hajapingwa. Na bila changamoto, hakuna jitihada. Mara mtoto akipokuwa shuleni na katika kazi, hakuna mtu atakayeangalia tena darasa lake. Makundi hayo hawatakufungua milango yoyote au kuhakikisha mafanikio katika shamba la mtoto wako alichaguliwa. Kwa hiyo, mtoto wako atakuwa na ufahamu wa umuhimu wa jitihada na kujua jinsi ya kukabiliana na changamoto. Hii sio kusema kuwa darasa sio muhimu, lakini isipokuwa kama darasa hilo halifai tu ujuzi na kujifunza, lakini pia jitihada na kazi ngumu, mtoto wako anaweza kufikia mafanikio katika maisha ambayo unaweza kutarajia kutoka kwa wale walio sawa.
Haitakuwa rahisi, lakini ikiwa mtoto wako anapata moja kwa moja A bila kuweka juhudi yoyote, utahitaji kuzungumza na mwalimu wake. Hata hivyo, onyesha. Watu wengi watafikiri unapaswa kuwashukuru mtoto wako anapata A kwa urahisi.