Mwelekeo wa mastery inaonekana kama dhana ngumu, lakini inahusu tu hamu ya mtoto kuwa na uwezo wa kazi. Watoto walio na mwelekeo wa ujuzi wa juu wanasimama. Wazazi na walimu hawapaswi kuwashirikisha watoto hawa kujifunza. Badala yake, wanafunzi hawa wanataka kufanya mazoezi ya shule shuleni tu kwa ajili ya kuwa na ujuzi zaidi.
Kinachoweka Wanafunzi Na Mwelekeo wa Mastery Mbali
Wanafunzi wenye mwelekeo wa mastery ni wa kikundi cha vijana ambacho sio hasa kinachohamasishwa na malipo ya nje.
Watoto wenye vipawa wengi wana tabia hii. Aidha, watoto wenye mwelekeo wa ujuzi wa juu huwa na motisha ya juu au tabia inayoendeshwa na malipo ya ndani. Hii inatofautiana na motisha au tabia inayohamishwa na malipo ya nje au kwa hofu ya adhabu. Wanafunzi wenye msukumo wa nje wana mawazo yaliyoelezwa kama mwelekeo wa utendaji.
Katika mazingira ya shule, watoto wenye mwelekeo wa ujuzi wa juu wanataka kujifunza kwa ajili ya kujifunza . Hao wasiwasi na utendaji wao (yaani, darasa lao au idhini ya mwalimu) na kuendelea kufanya kazi kwenye shule hata kama wanapata maoni mabaya. Kwa kweli, wanakaribisha changamoto na uzoefu mpya wa kujifunza. Utafiti unaonyesha kuwa mwelekeo wa ujuzi unaweza kuboresha utendaji wa kitaaluma wa mtoto wote kwa muda mfupi na kwa muda mrefu.
Wanafunzi Wanao Mwelekeo wa Mastery Waamini
Watoto walio na mwelekeo wa ujuzi wa juu pia wanaamini kuwa kazi ngumu zaidi ya sifa za asili, kama vile akili.
Wanaweza kulinganishwa na wanafunzi wasiokuwa na uwezo ambao wanafikiri kwamba kama hawawezi "kuwa wenye akili," wanaweza pia sijaribu kwa sababu hawatafanikiwa kamwe.
Watoto hawa wanaopinga hatari pia wanaogopa kuangalia wasio na uwezo wa kufanya hatua zinazohitajika kukua. Pia huwa na kufikiri ya akili kama fasta, wakati wanafunzi wenye mwelekeo wa ujuzi wanaamini kwamba akili inaweza kuimarishwa na kuendelezwa.
Wanafunzi hao ni uwezekano wa kupata alama bora, hata wakati wa shida.
Wanasaikolojia walisema kuwa mwelekeo wa ustadi ni mzuri zaidi kuliko mwelekeo wa utendaji kwa sababu inaleta hisia ya kuwa na ujasiri kwa watoto, na kuwaruhusu kufanya kazi kupitia kushindwa au vikwazo. Mwelekeo wa mastery unaweza kusaidia wanafunzi wa ngazi zote za daraja - kutoka shule ya msingi hadi chuo.
Jinsi Wazazi na Walimu Wanavyoweza Kukuza Mwelekeo wa Mastery
Mwelekeo wa mastery unaweza kuhimizwa kupitia mbinu nzuri za wazazi na ushiriki wa wazazi katika elimu. Wazazi na walimu sawa wanaweza kukuza maelekezo ya ujuzi katika wanafunzi kwa kuwapa watoto kazi wanazojali na kazi ambazo ni changamoto lakini zinaweza kufikia. Lengo ni lazima wanafunzi wawe na ujuzi fulani au somo badala ya kupata alama fulani au alama kwa kufanya kazi.
Walimu wanaweza kuhamasisha mwelekeo wa ujuzi kwa kubadilisha muundo wa darasa na kuwapa watoto mikakati ya kujifunza muhimu ili kujitegemea badala ya utendaji-motisha. Walimu wanapaswa kumshukuru jitihada za mwanafunzi wanapokuwa wanazidi kusisimua somo na kutoa upinzani unaofaa wakati kazi yao inaonyesha nafasi ya kuboresha. Waalimu wanapaswa kusonga zaidi juu ya sifa wakati wanafunzi wanafanya kazi ngumu.
Walimu wanaweza kuwajulisha wanafunzi kwamba makosa ni sehemu ya mchakato wa kujifunza. Wanapaswa pia kuruhusu wanafunzi kujua kwamba mafanikio ya kitaaluma ni ya kwanza juu ya jitihada.
Chanzo:
Moorman, Elizabeth, na Pomerantz, Eva. Jukumu la udhibiti wa wa mama katika mwelekeo wa ujuzi wa watoto. Journal ya Saikolojia ya Familia. 2008. 22.5: 734-741.