Kutumia Mitindo Mingi ya Kufundisha Ili Kufikia Mahitaji ya Wanafunzi mbalimbali
Tofauti ni mazoezi ya elimu ya kurekebisha au kurekebisha maelekezo , vifaa vya shule, maudhui ya somo, miradi ya darasa, na mbinu za tathmini ili kukidhi mahitaji ya wanafunzi mbalimbali.
Katika darasani tofauti, walimu wanatambua kwamba wanafunzi wote ni tofauti na wanahitaji njia mbalimbali za kufundisha ili kufanikiwa. Maelekezo yanafanywa katika maeneo ya kila kitu ili kuruhusu wanafunzi kukubaliana na njia ya kufundisha inayofaa zaidi kwao. Hizi ni pamoja na wanafunzi wenye ulemavu wa kujifunza ambao wanaweza vinginevyo kuanguka katika mazingira ya jadi ya darasa.
Njia ya Kufundisha Jadi
Njia za kufundisha jadi zilizingatia mfano ambao mwalimu hutoa maelekezo, kwa kawaida kwa njia ya mafundisho, na kisha huonyesha ujuzi kwenye ubao mweusi au mradi wa juu. Wakati mwalimu amekwisha kumaliza, atatoa kazi ya mwanafunzi, kwa kawaida kutoka kwa vitabu vya maandishi au vidokezo vinavyolingana.
Mwalimu ataendelea kufanya ukaguzi wa kazi ya wanafunzi na kutathmini ujuzi wake kwa mtihani wa penseli na karatasi. Baadaye, mwalimu atatoa maoni, kwa kawaida katika hali ya daraja.
Wakati vizazi vya Wamarekani vimepokea maelekezo kwa njia hii, waelimishaji wa kisasa wanatambua kuwa mtindo wa jadi hauwezi kufikia mahitaji ya wanafunzi tofauti, ikiwa ni pamoja na wale walio na ulemavu wa kujifunza kama dyslexia , dyscalculia , na matatizo ya usindikaji wa ukaguzi (APD).
Faida na Matumizi ya Ufundishaji wa Jadi
Njia ya mafundisho ya jadi sio kabisa bila thamani. Faida za mbinu za jadi ni pamoja na:
- Kufundisha ni sare na thabiti.
- Majukumu na ujuzi hufundishwa kwa utaratibu maalum, ushirikiano.
- Tathmini ya Mwalimu ni moja kwa moja zaidi.
- Tathmini ya shule na bodi za shule na idara za elimu zinafanywa kwa urahisi.
Hasara za mbinu za kufundisha jadi ni pamoja na:
- Mtaala ni mgumu kama ni jukumu la mwalimu.
- Uniformity ina maana kwamba mifumo ni polepole kubadili na haiwezi kuendelea na mahitaji ya wanafunzi.
- Maelekezo inalenga kuzingatia badala ya ujuzi wa kufikiri kiwango cha juu, kuweka wanafunzi ambao wanajitahidi na kukariri kwa hali mbaya.
- Mahitaji ya wanafunzi wenye asili na ulemavu tofauti hawapatikani vizuri.
- Inategemea dhana ya uwongo kwamba watoto wote ni kwenye uwanja wa kucheza na kwamba baadhi "yanamaanisha" kushindwa.
Njia ya Kufundisha Tofauti
Kutokana na mtazamo wa mwanafunzi binafsi, wachache wanaweza kusema kwamba mafundisho tofauti hauna faida tofauti juu ya mafundisho ya jadi.
Lengo la kutofautisha ni kuajiri aina mbalimbali za kufundisha ili kuhakikisha kuwa wanafunzi wanaweza kufikia kujifunza kwa njia tofauti lakini kwa matokeo sawa au sawa. Tofauti inalenga kuhamasisha ubunifu kwa kuwasaidia wanafunzi kufanya uhusiano wa nguvu, kuelewa mahusiano, na kuelewa dhana kwa njia zaidi ya angavu.
Maelekezo tofauti yanaweza kutumika katika idadi yoyote ya maeneo ya somo. Inaweza kuhusisha:
- Kutoa vitabu vya kujifunza na wanafunzi
- Kutoa wanafunzi wa ukaguzi na vitabu vya redio
- Kutoa wanafunzi wa kinesthetic kazi maingiliano online
- Kutoa wanafunzi wenye ujuzi wenye vifaa vingi vya kufundisha
Vile vile, kazi za darasa zitategemea jinsi mwanafunzi binafsi anavyojifunza kujifunza. Wengine wanaweza kukamilisha kazi kwenye karatasi au katika picha, wakati wengine wanaweza kuchagua kutoa ripoti ya mdomo au kuunda diorama tatu-dimensional.
Tofauti pia inaweza kubadilisha jinsi darasani yenyewe imeandaliwa. Wanafunzi wanaweza kupasuka kwa makundi kulingana na njia yao ya kujifunza au kutolewa nafasi za utulivu kujifunza peke yao ikiwa wanachagua.
Faida na Matumizi ya Kufundisha Tofauti
Wakati msaada wa mafundisho tofauti unakua, sio na mapungufu na faida zake. Miongoni mwa baadhi ya faida muhimu:
- Tofauti inaweza kuwa na ufanisi kwa wanafunzi wote wenye uwezo wa juu na wale wenye ulemavu.
- Kutoa chaguzi za watoto inamaanisha kuwa wanajibika zaidi kujifunza wenyewe.
- Ushiriki katika kujifunza huelekea kuwa na nguvu kwa sababu huwaambia watoto kama watu binafsi wenye fursa sawa ya ukuaji.
Kwa upande wa kufundisha, mafundisho yaliyofafanuliwa ina mapungufu yake:
- Mafundisho tofauti yanahitaji muda mwingi wa somo kwa ajili ya walimu ambao wanaweza kuwa tayari kupigwa kwa muda.
- Inaweza kuhitaji rasilimali zaidi kwa wilaya ya shule au shule kutekeleza.
- Shule nyingi hazina rasilimali za maendeleo ya kitaalamu ili kufundisha vizuri Kitivo.