Ishara za Tayari ya Kindergarten

Je, mwanafunzi wako wa shule ya sekondari huanza tayari kuanza chekechea ?

Vijana wenye umri wa miaka minne na mitano mara nyingi huendelea kwa kasi tofauti, hivyo inaweza wakati mwingine kuwa vigumu kujua ni nani watoto wako tayari shule. Wakati watoto wa miaka mitano tayari wana kusoma, wengine hawawezi hata kuhesabu hata 10.

Kuelewa nini kinachotarajiwa mtoto anayeingia chekechea inaweza kukusaidia kuandaa mtoto wako shuleni na hakikisha yuko tayari.

Ishara za Tayari ya Kindergarten

Kulingana na kituo cha kitaifa cha Idara ya Taifa ya Takwimu za Elimu, ishara za jadi za utayari wa kuanza chekechea ni pamoja na uwezo wa:

Dalili nyingine za utayarishaji ni kwamba mtoto anaweza kufuata maelekezo ya hatua tatu, kuishi vizuri katika darasani, na anaweza kupata pamoja na wenzao.

Ni muhimu kumbuka kuwa katika Utafiti wa Mwalimu wa Maswali ya Mkaguzi Mkuu wa Madawa ya Kitaalam juu ya Tayari ya Wanafunzi, walimu waliripoti kuwa ishara muhimu zaidi za utayari wa shule zinaweza kuwasiliana mahitaji na mahitaji na kuwa na shauku na shauku juu ya kujaribu shughuli mpya. Kuhesabu na kukumbuka barua na hata kukaa bado viliripotiwa kuwa ishara zisizo muhimu.

Kumalizia na kukaa bado

Kuwa na uwezo wa kuzingatia na kukaa bado kunafikiri kuwa ni ishara muhimu za utayarishaji wa kindergarten, hata hivyo. Je, umri wa miaka mitano unatakiwa kuwa na uwezo wa kukaa makini?

Tahadhari ya kutofautiana inatofautiana na umri huu, lakini, wakati hutumiwa kama ujuzi wa utayarishaji wa kuanzia shule ya chekechea, watoto wanapaswa kulala na kusikiliza kwa dakika 15 hadi 20 kwa wakati mmoja.

Kumbuka kwamba kukaa bado kucheza michezo ya video au kutazama TV hakuhesabu.

Je! Mtoto Wako Tayari kwa Kindergarten?

Kwa bahati mbaya, wakati mwingine wazazi huachwa kupigana na uamuzi kuhusu kama au kutuma watoto wao kwenye chekechea. Ingawa ungependa kufikiri kuwa ni uamuzi rahisi, na kila mtoto akianza shule mara moja walifikia umri fulani, wazazi wengine huamua kuwatunza watoto wao nyuma mwaka mwingine ikiwa wana "kuzaliwa" siku ya kuzaliwa (moja karibu na wilaya ya shule yao tarehe ya kukatwa). Watoto hawa, kama walianza chekechea kwa wakati, kuishia kuwa mdogo zaidi katika darasa na wanaweza kuwa wakubwa zaidi kuliko wenzao wa darasa.

Ni muhimu kutambua kwamba hakuna utafiti mwingi wa kusaidia kushikilia nyuma au "kubaki" watoto hawa. Kwa kweli, masomo kadhaa yaliyoandaliwa na Leslie Barden Smith, katika makala yake juu ya Tayari ya Kindergarten , imeonyesha kuwa "umri sio utabiri wa mafanikio ya kitaaluma" na kwamba "kunaweza kuwa na madhara mabaya ya muda mrefu kwa wanafunzi ambao wanapata kuchelewa kuingia katika chekechea . " Wakati walimu wa shule ya watoto wa kawaida wanapotiriana kuwa watoto wadogo wanapambana na mwaka wao wa kwanza, utafiti umeonyesha pia kuwa "kwa daraja la tatu, hakuna faida ya kitaaluma ya kupunguzwa kuingia" na kwamba "watoto ambao waliingia shuleni vijana hawakuonekana kuwa wanaostahili elimu muda mrefu. "

Chama cha Taifa cha Wataalamu wa Watoto Katika Idara ya Elimu ya Nchi, wakati wa kujadili kuchelewesha kuingia katika shule ya chekechea na chekechea "madarasa ya utayari," inasema hivi:

"... sio tu kwamba kuna ushahidi wa kutosha wa ushahidi kwamba hakuna faida ya kitaaluma kutokana na uhifadhi katika aina zake nyingi, lakini pia kunaonekana kuwa vitisho kwa maendeleo ya kijamii-kihisia ya mtoto aliye na tabia hiyo."

Pia, kumbuka kwamba wakati mtoto anayefungwa nyuma ya mwaka kuanza shule ya chekechea anaweza kuonekana kufanya vizuri na kuwa na wakati rahisi, anaweza pia kusikia kuwa na changamoto ya kutosha na anaweza kuchoka shuleni.

ADDD dhidi ya Ukomavu

Ukomavu ni sababu ya kawaida ambayo wazazi wanaamua kuchelewesha kuanzia mtoto wao katika chekechea kwa mwaka. Hii ni kweli hasa kwa wavulana wasio na nguvu na wasio na wasiwasi, ambao wazazi wao wanatarajia watakua kukomaa mwaka ujao. Kwa bahati mbaya, baadhi ya watoto hawa hawawezi kwa sababu wao ni mimea, lakini kwa sababu wana ADHD.

Kabla ya kumtia mtoto wako kijana na kumshika nje ya shule ya chekechea, hasa ikiwa kuna historia ya familia ya ADHD, unapaswa kuwa na tathmini yake kwa ADHD au ulemavu wa kujifunza . Vinginevyo, mtoto wako anaweza bado kuwa na matatizo sawa na uharibifu na kutokuwa na ulinzi wakati hatimaye anaanza chekechea mwaka ujao.

Kupata Msaada katika Chekechea

Mbali na ADHD, watoto ambao hawaonekani tayari kwa chekechea wanaweza kuwa na matatizo mengine ambayo wanaweza kupata msaada wakati wa shule. Hizi ni pamoja na ulemavu wa kujifunza na dyslexia . Wafanyabiashara wengine wanaweza tu kuhitaji tutoring kidogo au mafunzo ya ujuzi wa kijamii.

Ikiwa hufikiri kuwa mtoto wako tayari kwa shule ya chekechea, wasema na walimu wa shule ya mapema na ya kindergarten, washauri wa shule, mkuu, na daktari wako wa watoto kwa ushauri. Tathmini na mwanasaikolojia mwanadamu pia inaweza kuwa wazo nzuri. Hakikisha kwamba wanatoa ushauri kwa kuzingatia utafiti wa hivi karibuni na sio ushahidi wa awali au kuna hisia za kibinafsi, ingawa.

Jambo muhimu zaidi, wakati unapofikiri kuhusu kuanza au mtoto wako katika shule ya chekechea, kumbuka kwamba unafikiria juu ya mafanikio yake ya muda mrefu shuleni na si tu utendaji wake wa muda mfupi katika shule ya chekechea.

Vyanzo:

> Idara ya Elimu ya Marekani. Taasisi ya Sayansi za Elimu. Tayari Kwa Kindergarten: Wazazi Wa Mzazi na Mwalimu. Nambari ya usambazaji: NCES 93-257.

> Kituo cha Taarifa cha Rasilimali. Tayari ya Kindergarten: Kutumia Umri au Stadi katika Kutathmini Tayari ya Mtoto. Smith, Leslie Barden.

> Mwelekeo bado haukubaliki katika Kuingia kwa Kindergarten na Uwekaji. Taarifa ya nafasi iliyoandaliwa na Chama cha Taifa cha Wataalamu wa Watoto wa Mapema katika Idara ya Elimu ya Nchi.