Walimu mbaya sana ni wachache, lakini wanapo. Walimu wengi leo wanatakiwa kuwa na shahada ya chuo kikuu na kukamilisha mafundisho ya wanafunzi wa mafundisho kabla ya kustahili kufundisha. Njia ya kuwa mwalimu wa kitaalamu, kuthibitishwa ni changamoto ya kuacha watu wengi ambao sio katika taaluma ya kuwa mwalimu wa darasa la kawaida.
Lakini kwa namna fulani, mara kwa mara mtu asiyefaa kuwa mwalimu anapata sifa, na nafasi ya kufundisha. Ikiwa mtoto wako ni katika darasa na mwalimu mbaya, huenda una wasiwasi juu ya kile mtoto wako atakavyojifunza na nini watapata katika darasa hilo.
Unaweza kuwa na wasiwasi kwamba mwaka mzima wa shule ni kiasi kikubwa cha kujifunza wakati wa kazi ya mwanafunzi. Unaelewa mtoto anahitaji kutumia kila mwaka shule ya kujifunza kwa undani ambayo hujenga kutoka daraja moja hadi nyingine na viwango vipya vilivyotumiwa nchini kote. Wakati wasiwasi wako ni wa haki, hali ni mbali na tamaa.
Kuna hatua kadhaa ambazo unaweza kuchukua ili kuboresha hali hiyo. Sehemu ya kile unachoweza kufanya ni kutoa maoni sahihi kwa shule. Kipengele kingine kinahusisha kufanya bora zaidi ya kile ulichopewa - ujuzi wa maisha ambao sisi wote tunahitaji. Wakati mwingine hatuwezi kupata kile tunachotaka.
Kuchagua mikakati bora ya kuchukua wakati wa kupelekwa kitu ambacho haipatikani matarajio yetu kinaweza kututayarisha - na watoto wetu - kwa matatizo magumu ambayo tunaweza kukutana na wakati ujao.
Kwanza, Pata Habari Zote
Kwa kawaida wazazi wanaojali mtoto wao wamepewa mwalimu mbaya kufanya hivyo kwa sababu moja "sababu mtoto wako amekuja nyumbani akiwaambia hadithi mbaya juu ya siku zao, au umesikia hadithi mbaya kutoka kwa wazazi wengine.
Kwa njia yoyote, unahitaji kukumbuka kwamba hutaona mkono wa kwanza kinachotokea katika darasani. Pia unapata mtazamo mdogo wa kile kinachotokea.
Nyinyi yako ya kwanza inaweza kuwa kuruka ndani na kufanya mabadiliko - sio. Unahitaji kuacha na kwa kweli jaribu kuelewa kinachoendelea kabla ya kufanya kitu kingine chochote. Hadithi ambazo umesikia kutoka kwa mtoto wako au marafiki huenda si hadithi nzima, au hata kweli.
Mtoto wako huenda hakuelewa kile ambacho mwalimu alikuwa akiwaambia, au wanaweza kurudia uvumi wa siri unaozunguka shule kati ya watoto. Marafiki wako ambao hawapendi mwalimu huenda hawakutaka kuzingatia kwamba mtoto wao alikuwa akisababisha shida shuleni.
Anza kwa kumwuliza mtoto wako maswali machache yaliyofunguliwa juu ya kile kinachotokea shuleni. Waulize maswali kama "Nini kilichotokea leo shuleni?" "Nini kilichotokea baada ya / kabla hiyo kilichotokea?" Epuka maswali ya ndiyo au hakuna, ambayo hayaelezei mazingira. Usijaribu kufikiri au kufanya mapendekezo kuhusu kile kilichotokea, kama maswali haya yanaweza kuongoza au kuchanganya watoto.
Katika hatua hizi za awali unataka kuwa makini wasiseme chochote hasi kuhusu mwalimu. Watoto ni wasiwasi kwa wazazi wao mtazamo kuhusu walimu na elimu .
Hata ikiwa hukubaliana na kile mwalimu anachofanya, bado unataka mtoto wako ajue kuwa wanapaswa kuwa na heshima shuleni.
Tambua Tatizo - Je! Ni Mwalimu Mbaya?
Kufundisha inaweza kuwa kazi nzuri sana. Pia ni ya kusisitiza na yenye mabadiliko. Hata walimu wenye vipaji wanaweza kuwa na siku mbali au kufanya kosa rahisi. Kuna walimu wakuu, walimu ambao wanaweza kuhitaji kuhimizwa kuboresha, na kisha kuna walimu mbaya sana. Waalimu mbaya kweli hawatakuwa na ufanisi mara kwa mara.
Aina nne za waalimu mbaya
- Mwalimu wa Boring Hii ni mwalimu ambaye anazungumza kwa muda na kisha hutoa karatasi, na hivyo. Ingawa walimu wa kisasa hutoa mihadhara na karatasi, watawa na kazi, miradi, vikundi vya majadiliano, na kuwahamasisha wanafunzi wao .
- Hakuna Udhibiti wa Mwalimu - Kama hawana udhibiti wa darasa lao. Mwalimu huyu ana darasa ambalo anahisi kama chama ambacho hawana usimamizi wa watu wazima, ingawa mwalimu yukopo. Wanafunzi huzungumza juu ya mwalimu na wanaweza hata kutupa vitu wakati wa darasa. Wazazi wataisikia hadithi tofauti kutoka kwa watoto wao kuhusu mwalimu huyu. Wanafunzi wengine wanaweza kumpenda mwalimu huyu, lakini hawawezi kukuambia kuhusu nini wanapaswa kujifunza shuleni. Wanafunzi wengine wanaweza kulalamika kwa darasani kuwa kelele, chaotic, na hisia za shida au kuzidi.
- Mwalimu wa Maana Huyu ni mwalimu anayeamini kwamba watoto wote hawapatii njia yoyote wanayoweza, wakati wote. Mwalimu huyu mara chache au kamwe atafanya tofauti kwa wanafunzi ambao wanajitahidi kweli. Mwalimu huyu atafanya kiwango cha chini kinachohitajika kwenye IEP, au ushirikiane. Wanaweza kulia kwa watoto, kufanya miamba ya jicho wakati wa kuulizwa maswali, na kwa ujumla huonekana kuwa hawapendi wanafunzi wao.
- Mwalimu wa Lighweight Mwalimu hayufundishi nyenzo kwa kina chochote. Mtoto wako anaweza kulalamika ya kuchoka au shule hiyo ni rahisi sana. Utaona kwamba kazi ya shule ya mwanafunzi ni rahisi sana kuliko ilivyokuwa zamani, na inahitaji kufikiri kidogo. Mwalimu huyu hawezi kueleza jinsi masomo yao yanavyofundisha vipengele vinavyotakiwa viwango vinavyohitajika au matarajio ya kujifunza ya wilaya yako au shule.
Walimu wengine ambao wanakabiliwa na shida au kuwa na siku mbaya wanaweza kuanguka katika moja ya makundi haya kwa ufupi. Mwalimu mbaya mno ataanguka katika sehemu moja au zaidi ya hapo juu wakati wote.
Ikiwa una wasiwasi juu ya mwalimu wa mtoto wako, lakini sio kali au yanaendelea kama yale yaliyoorodheshwa hapo juu, ungependa kuleta matatizo kwa mwalimu kwa njia ya kujenga ili waweze kushughulikiwa . Ikiwa matatizo ni kali na yanaendelea unaweza kujaribu yafuatayo:
Kumbuka - Utahitajika Kuwa Kidiplomasia
Mtoto wako amepewa darasa hili kwa mwaka huu. unataka kufanya kazi nzuri ya kuwa na uhusiano mzuri na mwalimu na shule tangu pale ambapo mtoto wako atakuwa wakati wa siku kwa kipindi kingine cha mwaka. Matendo unayochagua kuchukua kusaidia kutatua tatizo lazima iwe na lengo la kuwa na uhusiano bora kati ya shule, mwalimu, mtoto wako na wewe ambao unaweza kusimamia.
Chagua Nini Hatua Zilizochukua
Tumia kile ulichojifunza hadi sasa kuamua nini utafanya. Kumbuka kwamba unaweza kujifunza zaidi juu ya hali kama unapojaribu kutatua. Ikiwa mtoto wako ana mwalimu mbaya kabisa, huenda unahitaji kutumia zaidi ya mojawapo ya mikakati zifuatazo.
Walimu wanaendelea kujifunza na kubadilisha juu ya kazi ya kazi zao. Walimu katika miaka yao mitatu ya kwanza bado wanajiingiza katika taaluma. Wanaweza hata kuboresha kwa kupata maoni yaliyopokelewa kupitia hatua zifuatazo, hasa ikiwa ni mwalimu wa kudhibiti.
Walimu wa zamani wa zamani ambao tayari wamefundisha kwa miaka ni zaidi ya uwezekano wa kuweka katika njia zao na kukataa kubadili. Hata hivyo, shule zote katika taifa zimebadilisha mchakato wao wa tathmini ya kila mwaka ili kusaidia waalimu wa zamani kutambua udhaifu wao na kuboresha.
Vitendo hivi vitasaidia mwalimu ambaye anataka kuboresha kufanya hivyo, huku akionyesha kuwa mwalimu mbaya sana anahitaji kupata mstari tofauti wa kazi.
1. Msaidie Mtoto Wako Kutatua Tatizo
Pendekeza njia za mtoto wako ili waweze kuboresha hali hiyo. Ikiwa mwalimu hajibu jibu, mtoto wako anaweza kupata jibu katika kitabu, kutoka kwa wenzao wa darasa, tovuti au maelezo yao? Ikiwa darasani ni chaotic, mtoto wako anaweza kuhamia mahali penye utulivu katika chumba au barabara ya ukumbi ili kufanya kazi yao? Ikiwa kazi ya shule ni boring, je, mtoto wako anaweza kumwambia mwalimu kuwapa miradi? Je! Mtoto wako anaweza kuunda mfumo wa malipo ili kuwahamasisha kufanya kazi ya shule isiyofaa? Mtoto wako anaweza kujifunza ujuzi mkubwa wa kujitegemea ili afanye vizuri katika darasa hili.
2. Ongea na Mwalimu
Ratiba wakati wa kuzungumza na mwalimu. Ni vyema kufanya hivyo kwa mtu iwezekanavyo. Mwalimu awe na utulivu kwa nini mtoto wako amekuambia, na kumpa mwalimu fursa ya kujibu. Kuwa makini kutoa maelezo ambayo mtoto wako amesema bila kuwa na mashtaka. Kwa mfano, unaweza kusema "Mwanangu anaonekana anafikiri humpendi, anasema kwamba anapomwomba msaada na hesabu zake hutafuta macho yako na kumwambia tujaribu.Ahisi anapotea katika math. angalia katika darasa lako? "
Mwalimu anaweza kuwa na maelezo tofauti ya matukio. Mwalimu anaweza kuwa hajui lugha yao ya mwili na anaweza kubadilika baada ya kusikia kuhusu jinsi mwanafunzi alivyohisi. Mwalimu mwenye ufanisi atakuwa na uwezo wa kuelezea kilichotokea, au atatumia maoni ili kufanya mabadiliko mazuri.
Ikiwa hakuna chochote, hii itafanya mwalimu kujua kwamba mtoto wako anazungumza na wewe juu ya kile kinachofanyika shuleni. Ikiwa wao ni mwalimu mzuri sana, wanaweza kuangalia hatua zao kidogo karibu na mtoto ikiwa mwalimu anajua kwamba mzazi anaweza kulalamika.
3. Ingia na Ukizingatia Hatari
Wakati mwingine kuona nini kinatokea katika darasani mwenyewe itakusaidia kuelewa tatizo.
Kila shule ina sheria tofauti kuhusu wageni wa wazazi, kwa hiyo angalia ofisi na mwalimu kabla ya kuja kuzingatia. Unaweza kwenda na kuchunguza mara chache kuona kama kuna muundo wa jumla. Usijali kwamba mwalimu ataweza kujificha ikiwa wana tatizo kubwa. Mwalimu mbaya sana hawezi kufundisha bora zaidi kwa sababu ulikuja kutembelea siku hiyo.
Unaweza kupata kwamba mtoto wako ndiye anayesababisha tatizo. Mwalimu anaweza kukataa kutoa msaada au msaada kwa sababu mtoto wako anakataa kufuata maagizo au kuchukua maelezo katika darasa.
Tumia kile unachokiona wakati wako ukiangalia ama kuzungumza na mtoto wako au mwalimu. Ikiwa una wasiwasi mkubwa kuhusiana na usalama wa watoto baada ya ziara zako, wasiliana na mkuu.
4. Ongea na Mkuu
Tu kuzungumza na mkuu kama unahisi kuwa hakuna njia unaweza kutatua tatizo hili kati ya mtoto wako, mwalimu na wewe. Hii ni suluhisho la mwisho la karibu au la mwisho. Watawala ni busy sana, na watajaribu kuwaheshimu wafanyakazi wao kama wataalamu. Ikiwa mkuu anaamini kuwa ni tatizo kati ya mwalimu na mtoto au mzazi na mwalimu tu, mkuu atajaribu kutatua kwenye ngazi hiyo.
Kuhusisha mkuu hulalamika kwa msimamizi wa mwalimu. Mwalimu anaweza kukuchukia "kuwapiga" juu yao. Mwalimu mdogo anaweza kushikilia hili dhidi ya mtoto wako. Tena, makala hii inalenga sana, mwalimu asiyefaa. Mwalimu wa kitaaluma hawezi uwezekano wa kushikilia chuki juu ya malalamiko ya mzazi dhidi ya mtoto.
Uwezekano mwalimu anaweza kujisikia tahadhari zaidi karibu nawe. Hatua hii haiwezekani kuongoza uhusiano uliofuatana kati yako na mwalimu. Hata hivyo, kama mwalimu kweli ni mwalimu mbaya, hii ni hatua muhimu ya kuchukua.
Kuwa tayari kukaa utulivu na kushikamana na ukweli halisi kama unavyojua. Anza kwa kusema katika sentensi moja au mbili unayoona kama tatizo. Kuwa tayari kueleza jinsi unavyojua unayojua. Jumuisha kile kilichotokea, na matokeo ya matukio. Kwa mfano "darasa la Mheshimiwa Smith ni la kawaida na mtoto wangu hawezi kujifunza." Mtoto wangu ameniambia mara kadhaa anahisi kusisitiza nje na kelele na hawezi kukamilisha kazi yoyote ya shule Nilikuja na kuona mara mbili kwa dakika ishirini wakati wa kusoma somo katika Mheshimiwa. Wafanyakazi kadhaa walinena kwa sauti kubwa wakati Mheshimiwa Smith alijaribu kufundisha, na wanafunzi wachache walikuwa wakipiga karatasi za karatasi zilizopigwa kwa mate mate kote darasa la Bwana Smith aliona wazi kile wanafunzi walifanya na hawakufanya chochote kuhusu hilo. "
Usitarajia wakuu kwenda katika maelezo maalum kuhusu jinsi wanavyopanga kushughulikia maswala yoyote na mwalimu. Hatua yoyote ya tahadhari ni jambo la wafanyakazi na mara nyingi inahitajika kisheria kushughulikiwa kwa hiari.
Nini unayovutiwa ni kama hali hiyo inaboresha kwa mtoto wako. Ikiwa haipatii na unasikia darasani haiwezi kuvumiliwa kwa salio la mwaka wa shule, angalia kubadili walimu au shule.
5. Waombe Kubadilisha Walimu au Shule
Hii lazima kabisa kuwa chaguo la mwisho la mapumziko. Kubadilisha vyumba humaanisha kurekebisha wenzao wapya, mwalimu mpya na sheria za darasa. Shule zingine haziwezi kutoa mwalimu tofauti kutokana na mipaka ya wafanyakazi au sera za wilaya. Hii itacha chaguo pekee la kubadilisha shule, ambayo inahitaji mabadiliko zaidi na mpito, labda hata matatizo ya usafiri.
Ikiwa huwezi kubadili walimu au shule, jitahidi kujaribu kujaza mapengo yoyote ya kujifunza haraka iwezekanavyo. Angalia tutoring au njia mtoto wako anaweza kujifunza nje ya shule . Hii itawasaidia kuwa tayari kwa mwaka uliofuata, na mwalimu tofauti.
6. Ongea na Mtoto Wako Kuhusu Kazi nyingi za Shule Kama Unaweza
Kupata mtoto wako kufikiri juu ya vifaa ambavyo wanapaswa kujifunza shuleni wanaweza kupenda uzito na kuwa mazoezi ya kujifunza. Mwalimu asiyefanya kazi anaweza kutoa kazi, lakini kwa kweli anafuata kufuatilia uelewa. Ili kuimarisha ujifunzaji wa mtoto wako, waulize maswali ambayo yatafanya mtoto wako kufikiri kwa ngazi ya kina juu ya vifaa. Maswali mengine ya mfano:
- Je, unaweza kunifundisha yale uliyojifunza kuhusu leo?
- Je, ni kingine gani unayojiuliza kuhusu yale uliyojifunza?
- Unadhani unaweza kutumia ujuzi huo baadaye? (Njoo na mawazo yako mwenyewe ikiwa unahitaji)
Sio tu kuzungumza juu ya kazi ya shule kuimarisha kujifunza, pia itatoa taarifa kuhusu mafundisho yanayotokea katika darasani
Kumbuka kwamba wakati wa mwaka kamili wa shule na mwalimu usiofaa ni mbali na bora, sio mwisho wa elimu ya mtoto wako. Miaka mingine ya shule italeta walimu tofauti katika maisha ya mtoto wako. Kitu muhimu cha kufanya ni kuona hii kama somo katika jinsi ya kushughulikia hali ngumu au chini kuliko hali nzuri. Mtoto wako atajifunza mapema jinsi ya kushughulikia watu wenye shida, ujuzi ambao unaweza kuwa na manufaa sana katika maisha yote.