Wakati kijana wako anaweza kupata sawa na kusubiri mpaka mwisho wa pili wa kumaliza kazi ya sayansi ya sayansi ya sekondari au mradi wake wa math, utaratibu wa kujizuia unaweza kuwa tatizo kubwa baadaye katika maisha. Bwana wako wa baadaye wa kijana au profesa wa chuo sio uwezekano wa kukubali kazi ya marehemu-au udhuru ambao unaongozana na miradi iliyochelewa.
Vijana ambao hawajui ujuzi wa usimamizi wa wakati wako katika hatari ya kuwa waangalizi wa maisha.
Na kusubiri hadi dakika ya mwisho iwezekanavyo ili kupata vitu vinaweza kusababisha matatizo yanayowa na matatizo ya juu ya shida ya uhusiano.
Ni muhimu kufundisha kijana wako jinsi ya kujitegemea. Hiyo ina maana ya kusimamia muda wake kwa busara bila kuhitaji kuwakumbusha mara kwa mara au msaada kutoka kwako ili kupata kazi yake.
Faida za Ujuzi wa Usimamizi wa Muda
Shule ya sekondari inaweza kuwa busy sana. Lakini ulimwengu wa watu wazima unaweza hata kuwa na busier. Kwa hivyo ni muhimu kuanza kufundisha kijana wako jinsi ya kusimamia muda wake sasa. Atakuwa na manufaa ya haraka kama vile:
- Kupungua kwa wasiwasi wakati miradi inatolewa katika tarehe ya shule au mtihani inakaribia.
- Kuongezeka kwa wajibu na uhuru.
- Ustadi bora wa kufanya maamuzi.
- Wakati zaidi kwa familia na marafiki.
- Utendaji bora katika kazi na shule.
- Nafasi zaidi ya kupumzika na kufuta.
Hatua ya Wazazi Inaweza Kuchukua Kufundisha Ujuzi wa Usimamizi wa Muda
Vijana huwa na taratibu za usahihi. Siku yao ya shule na shughuli zao baada ya shule zimepangwa kwao.
Matokeo yake, wengi wao hawajui jinsi ya kusimamia muda wao kwa busara.
Hapa kuna hatua ambazo unaweza kuchukua ili kufundisha ujuzi wako wa usimamizi wa muda muhimu wa kijana:
Mfano wa tabia nzuri ya usimamizi. Ikiwa unatembea wakati wote au umepoteza muda mwingi, mtoto wako atakufuata. Jitahidi kutumia muda wako kwa busara na uonyeshe kijana wako kwamba unaweza kutekeleza kazi muhimu zaidi katika siku yoyote iliyotolewa.
Fanya zana zako za usimamizi wa wakati wa kijana. Ikiwa ni mpangilio ambayo kijana wako anaandika kila kitu au programu ambayo inadhibiti ratiba ya kijana wako, umsaidia kijana wako kupata zana ambazo zitamfanyia kazi bora. Ongea juu ya umuhimu wa kuunda ratiba na kutumia orodha ya kuweka kipaumbele wakati wake kwa busara.
Kuhimiza kijana wako kuandika ratiba yake. Wakati wa kijana wako huweza kuchukuliwa kwa urahisi na michezo ya video au vyombo vya habari vya kijamii ikiwa hajali makini. Mfundishe kupanga ratiba yake ili aweze kuweka muda wa kazi, kazi ya nyumbani, na majukumu mengine. Kumtia moyo kupanga muda wa bure pia, kwa hiyo muda hauwezi kupita bila kujisikia kama hakufanya kitu chochote cha kujifurahisha.
Msaidie kijana wako atangue shughuli. Ni kawaida kwa vijana kuwa na migogoro katika ratiba zao. Mchezo wa mpira wa kikapu, siku ya kuzaliwa, na shughuli za kanisa zinaweza kuunganishwa. Ongea na kijana wako juu ya jinsi ya kuweka kipaumbele shughuli, kulingana na maadili na ahadi zake.
Mhimize kijana wako kuendeleza utaratibu. Kuhimiza kijana wako kuanzisha tabia nzuri, kama kufanya kazi zake baada ya shule. Mara baada ya kuingia katika utaratibu wa kufanya mambo kwa utaratibu fulani, haitaki kupoteza muda kufikiri juu ya nini cha kufanya baadaye.
Epuka kugonga. Inaweza kuwajaribu kumwambia mtoto wako au kutoa vikumbusho vya kurudia. Lakini, kumwambia kijana wako kufanya kazi yake ya nyumbani au kazi zake mara kwa mara, hupunguza jukumu lake. Weka sheria juu ya matarajio yako na ufuate na matokeo wakati inahitajika. Kisha, kijana wako atajifunza kusimamia muda wake bora zaidi wakati ujao.
Kuhimiza kijana wako kujifunza ujuzi wa usimamizi wa muda. Kuna dhahiri kuwa na nyakati ambazo atakwenda kutajumuisha muda gani mradi utachukua au siku atakaposahau tarehe ya mwisho. Msaidie kujifunza kutokana na makosa hayo, na kumbuka, Roma haijakujengwa kwa siku.
> Vyanzo
Hong JC, Hwang MY, Kuo YC, Hsu WY. Ufuatiliaji wa wazazi na uzazi wa helikopta unafaa kwa wanafunzi wa kujifanya kazi na kujifunza kwa kujitegemea. Tofauti na kujifunza . 2015; 42: 139-146.
> Janeiro IN, Duarte AM, Araújo AM, Gomes AI. Mtazamo wa muda, njia za kujifunza, na mafanikio ya kitaaluma katika wanafunzi wa sekondari. Tofauti na kujifunza . 2017, 55: 61-68.