Wanafunzi wa Chuo Kikuu Kuwa Chini Chini Baada ya Mpito kwa Shule ya Kati
Watoto wanaendelea kukua na kubadilisha, lakini miaka kumi na tano ni muhimu sana katika maendeleo ya kihisia na kimwili ya mtoto wako. Tweens hupata mabadiliko kadhaa ya maendeleo wakati wa mpito kutoka shule ya msingi hadi shule ya kati . Kwa kuchunguza wanafunzi kabla na baada ya mpito wa shule ya katikati, watafiti wamegundua kuwa mtazamo wa mabadiliko ya shule inaonekana baada ya kuingia shule ya kati.
Ikiwa mtoto wako anajiandaa kuingia shule ya katikati, hapa ni sampuli fupi ya kile unachoweza kutarajia.
Motivation Moja kwa Mafanikio
Kwa ujumla, msukumo wa wanafunzi kwa shule - hamu yao ya kufanya kazi ya shule kwa ajili yake mwenyewe badala ya malipo ya nje - imepatikana kupungua kwa umri. Misukumo ya ndani hasa matone wakati wa mabadiliko kati ya shule, kama vile shule ya msingi hadi shule ya kati. Kwa maneno mengine, watoto wanaweza kupata furaha kubwa kutokana na kufanya miradi ya sayansi katika daraja la nne lakini wanahisi kama wanafanya mradi "tu kufanya hivyo" katika daraja la 5 au la sita.
Wanafunzi wa chini katika Shule ya Kati
Haishangazi, darasa pia linaathirika wakati wa mabadiliko ya shule ya kati kwa wanafunzi wengi. Baada ya kuingia shule ya kati, wanafunzi huwa na kiwango cha chini kuliko walivyofanya shuleni la msingi. Upesi huu hauonekani kutokea kwa sababu ya mabadiliko yoyote ya utambuzi au ya kiakili.
Kwa kweli, wanafunzi hufanya vizuri pia juu ya vipimo vyema baada ya kuingia shule ya kati kama walivyotangulia. Pia haionekani kwamba kufungua kunakuwa vigumu zaidi baada ya mpito kwenda shule ya kati. Kwa hiyo, darasa la chini la wanafunzi labda linaonyesha mabadiliko halisi ya jinsi wanavyofanya wakati wa shule ya kati ikilinganishwa na shule ya msingi.
Kwa maneno mengine, wanafunzi wa katikati wanaonekana kuwaweka wasomi kwa umuhimu mdogo kuliko walivyofanya mapema katika maisha yao.
Wanajiona Wasiwezekana Wakati wa Shule ya Kati
Hatimaye, wanafunzi wanajiona kuwa wasio na uwezo wa kitaaluma katika daraja la 5 kuliko walivyokuwa na daraja la nne. Kwa maneno mengine, zaidi ya mwaka mmoja tu, tatizo linaanza kupoteza imani katika uwezo wao wa kitaaluma. Utafutaji huu ni muhimu kwa sababu watoto wanaofikiria kwamba wanaweza kufanya vizuri shuleni wana uwezekano mkubwa wa kufanya vizuri. Kwa dhahiri, wanafunzi wenye nguvu wanaonekana kushuka kwa imani juu ya uwezo wao juu ya mpito wa shule ya kati.
Kwa nini Mabadiliko haya hutokea baada ya Mpito wa Shule ya Kati?
Niaje? Kwa nini mabadiliko haya yote kwa muda mfupi? Kwa muhtasari, uchunguzi umesababisha kwamba watu kumi na wawili hawana nia ya shuleni, kufanya zaidi kwa vibaya katika madarasa yao na kujisikia wenyewe kuwa wenye uwezo wa kitaaluma wakati wa shule ya kati kuliko wakati wa shule ya msingi. Kuelewa kwa nini mabadiliko haya mabaya hutokea si rahisi na ni suala la utafiti unaoendelea. Kuna pengine sababu nyingi za maendeleo za mabadiliko, kama vile maslahi ya kuhama (kwa mfano, kujali zaidi juu ya marafiki na michezo ya kijamii) na mwanzo wa mabadiliko ya kimwili yanayosababisha .
Kwa kuongeza, inaonekana kuongezeka kwa madai kutoka kwa walimu na wazazi kwa kumi na mbili kupata alama nzuri badala ya kufurahia mchakato wa kujifunza tu. Lakini hasa kiasi gani kila jambo huathiri wanafunzi bado haijulikani.
Mzazi anaweza kufanya nini katika mabadiliko ya Shule ya Kati?
Sababu nyingi zinazoathiri wanafunzi wakati wa mabadiliko ya shule ya kati ni zaidi ya udhibiti wa wazazi. Hata hivyo, unaweza kuwa na jukumu katika kuweka kati yako kushiriki shuleni. Kwa moja, endelea kusisitiza umuhimu wa "upendo wa kujifunza" wakati wa shule ya katikati. Labda ulifanya hivyo kwa kawaida wakati wa shule ya msingi wakati darasa halikuwa maarufu na muhimu; endelea mtazamo kama huo baada ya mpito.
Pili, kumtia moyo mtoto wako kwa kuchunguza uwezo wao wa kitaaluma. Kama tulivyoona, wanafunzi wenye nguvu huwaacha kuamini wenyewe zaidi baada ya mpito; maneno yako ya kuunga mkono yanaweza kuwasaidia kukumbuka kuwa wana uwezo. Mwishowe, tuzingatia matokeo haya kwa akili. Kutambua kuwa mpito wa shule ya kati ni ngumu na kwamba kati yako inaweza kuonyesha ishara za ushiriki mdogo wa shule baada ya mpito. Jaribu kuwa na ufahamu wa changamoto ambazo anazokabiliana nayo na kujua kwamba kwa muda na msaada , shauku yake ya kujifunza itategemea kutawala. Pande zote zako kuzungumza juu ya changamoto pamoja na mafanikio, na hakikisha kuweka ujuzi wako wa kusikiliza kwa matumizi mazuri. A
Vyanzo
Anderman, Eric, na Midgley, Carol. "Mabadiliko katika Mafanikio ya Kipaumbele, Mafanikio ya Academic, na Mafunzo Yote Katika Mpito kwa Shule za Kati." Psychology ya kisasa ya Elimu. 1997: 22, 269-298.
Katz, Idit, Kaplan, Avi, na Gueta, Gila. "Mahitaji ya Wanafunzi, Msaada wa Walimu, na Kichocheo cha Kufanya Kazi za Kazi: Utafiti wa Mazingira." Journal ya Elimu ya Majaribio. 2010: 78, 246-267.