Katika umri wa miaka 5, mwanangu anajifunza jinsi ya kuandika jina lake kamili. Anakwenda karibu na nyumba, akijisifu jina lake, barua chache nyuma, kwa kila mtu atakayemsikiliza.
Mume wangu na mimi, bila shaka, wote wanachukua muda wa kusifu jitihada zake za kujifunza jinsi ya kuandika jina lake, na ingawa ujuzi wa kujifunza jinsi ya kuandika jina lake ni sawa na mtoto wa umri wake, utafiti wa 2017 umepata kwamba, kwa kweli, pengine alianza kujifunza jinsi ya kuandika miaka kadhaa iliyopita.
Unapofikiria kweli, ukweli kwamba watoto hujifunza lugha, kujifunza jinsi ya kuzungumza na kuandika kwa muda mfupi sana, ni ya ajabu. Kama wazazi na wahudumu na waelimishaji, sote tunataka kuwatia moyo watoto wetu kujifunza stadi wanazohitaji kwa maisha yao yote, lakini wengi wetu sio kufikiri sana kuhusu jinsi ujuzi huo unavyoendeleza - au wakati gani tunaweza kuhimiza watoto kuanza kujifunza jinsi ya kuandika.
Wakati Watoto Wanajifunza Kuandika?
Tunaweza kufikiri kwamba watoto hawajui jinsi ya kuandika hadi wanapokuwa wakienda umri wa zamani, kama mwanangu, lakini utafiti uliofanywa na Chuo Kikuu cha Washington huko St Louis ulifunua matokeo ya kuvutia yanayothibitisha vinginevyo. Utafiti huo, uliochapishwa katika Kitabu cha Maendeleo ya Mtoto, ulionyesha kwamba watoto wanaanza kujifunza ujuzi wa kuandika mapema kama umri wa miaka mitatu.
Hapo awali, wataalam wa maendeleo ya watoto walidhani kwamba watoto walijifunza jinsi ya kuandika mara moja tu walijifunza sauti inayowakilisha kila barua.
Kwa hiyo, kwa mfano, mara moja mtoto alijifunza "A" inaonekana kama nini, anaweza kuunganisha sauti hiyo kwa barua na kutoka hapo, kuanza kuandika barua zinazoonyesha sauti wanazozisikia.
Badala yake, utafiti huu uligundua kwamba watoto wanajifunza kweli za msingi kabla ya kujifunza barua zinazowakilisha sauti maalum.
Mwandishi wa ushirikiano wa utafiti Rebecca Treiman, profesa wa sayansi ya kisaikolojia na ubongo, alielezea kuwa utafiti ulionyesha kuwa watoto kweli wanaonyesha ujuzi kuhusu fomu ya lugha iliyoandikwa, kama vile barua ambazo kawaida huunganishwa kabla ya kujifunza yale barua hizo kwa kweli zinawakilisha. Ubongo wao mdogo ni kutambua ruwaza kwa maneno ambayo wanaweza kuona katika kitabu, hata kabla hawajui maana ya maana hizo au nini maneno yanamaanisha.
Jinsi ya Kuandika Stadi Kuendeleza
Utafiti huu, tofauti na masomo mengine yaliyochunguza jinsi ujuzi wa kuandika watoto unavyoboresha wanapokuwa wakikaa, huangalia jinsi watoto wa mapema wanajifunza jinsi ya kuandika. Watafiti waligundua kuwa watoto wanaanza kuandika "maneno" ambayo kwa kweli hufuata sheria za lugha iliyoandikwa, mapema umri wa miaka 3. Kwa mfano, wanaweza kuandika neno lisilo na maana, lakini huenda kwa kweli kufuata kanuni ya msingi ya kuangalia kama neno kwa kurudia barua ambazo zinawakilisha vowels au aina ya neno.
Uchunguzi wa Treiman ulionekana kwa maneno ya "maneno" kutoka kwa watoto 179 nchini Marekani kati ya umri wa miaka 3 na miezi 5 miezi sita ambao walikuwa "spellers" ya "prephonological"; hii ina maana tu kwamba walisema maneno yenye barua ambazo hazikuunganishwa na sauti za barua katika maneno halisi.
Waliyogundua ni kwamba wakati alipoulizwa kutafsiri neno kama, "paka," kwa mfano, mtoto mdogo hawezi kuandika barua yoyote inayoonekana kama barua ndani ya neno, lakini yeye anajua kwamba "paka" ni neno fupi kuliko kusema "tembo" na anaandika neno lao kwa usahihi. Ustadi huu unaboresha kama mtoto anavyozeeka, hivyo watoto wenye umri wa miaka 5 walikuwa na uwezo bora zaidi wa kuandika maneno yaliyoonekana kama maneno kuliko wanafunzi wa shule ya kwanza.
Watafiti hutegemea kile kinachoonekana kama "neno" kwenye viwango vichache, ambavyo vilijumuisha: urefu wa neno, kwa kutumia barua tofauti ndani ya maneno, na jinsi walivyounganisha barua ndani ya maneno.
Nini Utafiti Una maana
Kwa mujibu wa watafiti, utafiti huu ni kuangalia muhimu jinsi watoto wanavyojifunza jinsi ya kuzingatia kanuni za msingi za kusoma na kuandika kwa umri mdogo kuliko walidhaniwa hapo awali. Kujua hili huwawezesha wazazi, walezi, na waelimishaji kufundisha watoto wadogo watoto misingi ya lugha, na kuwapa kuanza bora zaidi katika kujifunza kwa muda mrefu.
Mwandishi wa ushirikiano wa utafiti pia alisema kuwa matokeo yanaweza kusaidia waelimishaji kuendeleza mpango wa kutambua ulemavu wowote wa kujifunza uwezo mapema pia. Watoto ambao wanaweza kuwa na changamoto zozote za kujifunza wanafaidika na kuingiliana mapema, hivyo kutambua changamoto hizo mapema iwezekanavyo inaweza kuwa na manufaa sana.
Nini Unaweza Kufanya Kuhimiza Kuandika katika Mtoto Wako
Wakati huna haja ya kuwa na wasiwasi kuhusu kuhudhuria darasa la kuandika mkono na mdogo wako, unaweza dhahiri kuanza kuanzisha ujuzi wa kuandika kwa mtoto wako kama ungependa. Unaweza kuwa na hamu ya kuona jinsi mtoto wako anavyofikiria kusoma na kuandika, ikiwa yeye atakuja kwa kawaida kwa upendo wa lugha, au ikiwa unatarajia matatizo yoyote. Lakini bila shaka, kumbuka kwamba watoto hubadilika kidogo kidogo kutoka kwa umri mdogo hadi miaka ya umri wa shule pia.
Ili kuanza kuanzisha kuandika kwa mtoto wako mdogo, jaribu vidokezo vifuatavyo:
- Fikiria maendeleo ya motor ya mtoto wako. Ikiwa mtoto wako anafuata maendeleo ya kawaida ya motor, unaweza kuangalia muda wake wa maendeleo ya ustadi wa ujuzi ili kuona kile anachopaswa kufikia kwa umri. Ikiwa mtoto wako mdogo ni mdogo sana wa kushikilia krayoni, kwa mfano, inaweza kuwa si muda wa kuanza kuanzisha maneno bado.
- Kutoa crayons kubwa, alama, au kalamu kwa mtoto wako ili ajue. Mtoto mwenye umri wa miaka mitatu na maendeleo ya kawaida lazima awe na uwezo wa kushikilia na rangi na crayon, marker, au penseli, lakini mtoto mdogo anaweza kufaidika na krayoni kubwa yenye msingi zaidi. Ukarabati mkubwa hufanya iwe rahisi kwa mtoto mdogo kushikilia na kuanza kuteka kwenye karatasi.
- Weka mtoto wako mdogo katika michezo ya maneno. Kuna njia nyingi ambazo unaweza kuanzisha dhana ya maneno kwa mtoto wako-unaweza kuteka neno na picha inayohusiana, unaweza kuwa na maelezo yako ya kawaida ya kuandika maneno baada ya kuandika, au unaweza kucheza mchezo wa favorite wa familia ya "Snowman. " Chora mistari kwa kila barua kwa neno, je, wewe barua ndogo ya nadhani ya neno, na kila barua iliyokosa inapata sehemu moja ya mshambuliaji. (Ni kama "Hangman," lakini inafaa tu watoto!)
- Kuwapa uhuru. Ingawa inaweza kuonekana kuwajaribu kujaribu kuongoza mtoto wako kuwa mtunzi na umri wa miaka miwili, mojawapo ya mambo bora ambayo unaweza kufanya kwa mtoto wako ni kurudi nyuma na kumruhusu aeleze maana ya kuandika yote peke yake. Anaweza kukuiga au kujaribu kuandika maneno kutoka kwa vitabu vyake, lakini uhakikishe kwamba kucheza ni kazi ya utoto na mtoto wako anajifunza vizuri kwa njia ya kucheza bure.
Neno Kutoka kwa Verywell
Kufundisha mtoto wako kuandika huanza wakati mdogo. Unaweza kusaidia kukuza ushirikiano wa macho ya mtoto wako kwa kuanzisha crayons au vifaa vingine vya kuandika wakati mdogo, ameketi pamoja na mtoto wako kwa kutaja maneno na kuzungumza nao pamoja, na kutoa chumba cha mtoto wako kuchunguza maandishi. Hata kama "maneno" watoto wako wanaandika kuonekana kama vile gibberish kwako, ni muhimu hatua za kwanza za kujifunza jinsi ya kuwasiliana kwa njia ya lugha iliyoandikwa, hivyo kumtia moyo kuandika mara nyingi.
Na kama siku zote, jambo moja bora ambalo unaweza kufanya kwa mtoto wako wakati wowote ni kusoma pamoja . Unaweza kuzungumza kusoma kwa mtoto wako au kumwambia mtoto wako "kusoma" kwako, lakini kwa njia yoyote, tafiti zinaonyesha kwamba kusoma pamoja husaidia kila nyanja za mawasiliano, maendeleo ya lugha, na uwezo wa baadaye. Zaidi, kusoma daima ni shughuli nzuri ya kufanya pamoja. Huwezi kwenda vibaya kwa kusoma na ni ya kuvutia kuona jinsi masomo yanatuonyesha kwamba kuna maendeleo mengi yanayotokea hata katika umri mdogo sana basi tunatambua. Kuanzisha ujuzi wa lugha, kwa njia ya kusoma au kuandika pia kunaweza kutambua changamoto yoyote ya kujifunza kwa mapema pia.
Vyanzo
Treiman R, Kessler B, Boland K, et al. Kujifunza Takwimu na Upelelezi: Watazamaji wa zamani wa Upelelezi hutoa Spellingings zaidi ya Neno kuliko Watoto Wachache Wachache. Maendeleo ya Watoto , 2017; DOI: 10.1111 / cdev.12893