Thamani ya Kuandika kwa Expository kwa watoto wa shule ya msingi

Watoto wako wanapofika shuleni wakiwa na kazi ya kuandika maonyesho, mawazo yako ya kwanza kama mzazi anaweza kuwa, "Huh?" Kuandika kwa maonyesho ni moniker iliyotolewa na aina za kazi za kuandikia ambazo zilijulikana tu kama ripoti. Na kama vile, uandishi wa maonyesho, au ripoti za kuandika , wakati huo huo ni pengine ya moja kwa moja na yenye changamoto zaidi ya kazi ambazo watoto watapata shuleni la msingi.

Kuelewa Kuandika Expository

Uandishi wa maonyesho hutumiwa kuelezea, kuelezea, kufafanua, au kumwambia msomaji kuhusu suala maalum. Haiyo ya maoni au lugha isiyo ya lazima ya maelezo. Uwezo wa kuandika kwa njia ya kufungua ni sehemu ya kazi nyingi, na kwa hivyo, ni ujuzi muhimu kwa mtoto wako kujifunza. Wanafunzi wadogo hufundishwa kujiandaa kuandika maonyesho kwa kufuata mfano wa hatua tano. Kwa watoto tu kujifunza kuandaa mawazo yao na kuandika yao, hatua zinaweza kuwa na sentensi. Watoto wazee wanaweza kutumia aya.

Fomu ya Kuandika ya Expository

Sentensi ya kwanza au aya ya kazi ya kuandika maonyesho itaonyesha wazo kuu la kipande. Ikiwa ni aya, inapaswa kujumuisha sentensi ya mada ambayo inatoa hoja hiyo wazi, bila kuchukua nafasi au kutumia maoni. Sentensi tatu au vifungu vifuatavyo vitakuwa na maelezo ya kuunga mkono wazo kuu.

Sentensi ya tano au aya itatoa muhtasari wa kipande, au hitimisho, mara nyingi kurejesha thesis au wazo kuu.

Kwa nini Maandishi ya Kilekee ni Changamoto kwa Wanafunzi

Tofauti na kazi nyingine za kuandika ambazo watoto wanaweza kupata shuleni , ambazo zimeandaliwa kuwahamasisha kutumia maneno na sarufi kwa namna sahihi, kazi ya kuandika maonyesho ina lengo kubwa zaidi ya kuongeza sarufi na spelling.

Wanafunzi lazima wawe na uwezo wa kuandaa mawazo yao, kufuata mpango, na katika darasa la juu, kufanya utafiti ili kuunga mkono thesis yao. Kujaza malengo haya, pamoja na spelling na kutumia sarufi kwa usahihi, huwauliza watoto kufikiri juu ya ngazi nyingi. Hasa, watoto ambao wanaweza kuwa wenye ujuzi katika sarufi na spelling wanaweza kukabiliana na kupeleka mawazo yao kwa namna iliyopangwa.

Mazoezi ya Kuandika Expository

Watoto wadogo wanaweza kuletwa kwa kuandika maonyesho tu kwa kuwa na wao waandishi wa habari bila kutoa maoni. Mwalimu anaweza kuleta sanduku la vitu visivyojulikana na kuuliza wanafunzi kuelezea kwa maandishi. Kuandika maelezo ni njia nzuri ya kuanza wanafunzi kuandika sauti ya neutral. Watoto wanaweza kulinganisha kupinga kwa maandishi, kuelezea shughuli za siku ya majira ya joto dhidi ya siku ya majira ya baridi.

Kwa watoto wakubwa, ripoti ya kitabu inayoheshimiwa wakati ni mazoezi ya kawaida katika maandishi ya usafi. Wanafunzi huchagua nadharia ya kitabu na hila kuhusu au nafasi juu yake. Sentensi ya mada inaweza kutambua ni aina gani ya kitabu, au aina ya wasomaji ambao kitabu kinaweza kuwa na manufaa na kwa nini. Sentensi zifuatazo zinarudi madai haya.

Njia moja nzuri ya kuwasaidia watoto wakubwa katika matumizi yao ya kuandika maonyesho ni kuwakumbusha kushughulikia nani, nini, wapi, wapi, na kwa nini wa mada waliyochagua.

Vipengele vyote vitano haviwezi kutumika wakati wote, lakini kukumbuka kufikiri juu ya kila moja ya mambo haya kunaweza kusaidia wanafunzi kuandika ripoti ya kulazimisha.