Kwa nini Matokeo haya hayawezi kuwa sahihi zaidi
Mtoto wako anaweza kuchukua idadi yoyote ya majaribio wanapokua na kuendelea mbele ya shule. Wengi wamepangwa kupima wapi wanapokuwa wakiendeleza na kwa umri gani au daraja wanaojifunza uongo uwezo. Vipimo hivi vinaweza kusababisha alama ya umri au sawa na kiwango cha mtihani. Je! Hiyo ina maana gani na ni ya kuaminika katika kupima jinsi mtoto wako anavyofanya vizuri shuleni?
Hii ni mada ya mjadala katika saikolojia ya shule na inaweza kuwa na wasiwasi kwa wazazi. Kabla ya kukimbilia hukumu juu ya alama za mtoto wako-ikiwa ni nzuri au maskini - ni muhimu kupata ufahamu bora wa vipimo hivi vinavyolingana.
Vipimo vya Mtihani wa Vidokezo Vile Vinavyoanisha Nini?
Kuweka tu, sawa na umri ni kulinganisha utendaji wa mtoto wako ikilinganishwa na vikundi vya umri ambao alama za wastani zina katika uwiano sawa. Kwa mfano, kama mtoto wako mwenye umri wa miaka 9 anapiga alama ya ghafi 42 kwa mtihani, na alama hiyo ni wastani kwa watoto wenye umri wa miaka 8, alama yake ya umri wa miaka itakuwa 8.
Viwango vya mtihani sawa wa umri pia hujulikana kama umri wa akili au umri wa mtihani na baadhi hufafanuliwa na kiwango cha daraja. Hata hivyo, alama za umri sawa hazichukuliwa kuwa alama nyingi zaidi za kupima utendaji wa mwanafunzi kwenye vipimo.
Jinsi Wanavyofanya Kazi
Kwa mujibu wa Huduma ya Upimaji wa Elimu , vipimo vya umri sawa vinafanya kazi kwa kutumia sampuli za alama kutoka kwa makundi mbalimbali ya umri.
Watoto wenye siku za kuzaliwa katika dirisha la miezi sita wanakusanyika pamoja ili kuwakilisha kikundi cha mwaka fulani.
Vifaa vya mtihani vinapaswa kuwa katika ugumu kutoka rahisi sana kwa vigumu sana. Alama ya mtihani wa maana kwa kila kikundi cha umri hupatikana na kuonyeshwa kwenye grafu. Inatumiwa kuamua nini alama ya umri sawa nayo inapaswa kuwa.
Kama Paulo Kline anavyosema katika kitabu hiki, "Kitabu cha Ujenzi wa Majaribio," kuna ugumu mkubwa katika "kuanzisha kigezo cha maana." Kuna mambo mengi ambayo yanaandika na kuchunguza. Ili kutafsiri kweli matokeo, mtu lazima azingatie vitu kama maudhui, mazingira, na kiwango cha kosa, pamoja na ujuzi wa kuchunguza mtihani wa mtoto siku hiyo.
Vikwazo
Baadhi ya wazazi kwa makosa wanaamini kuwa alama za mtihani wa umri wa miaka zina maana kwamba mtoto ni zaidi ya juu (au la) kuliko yeye kweli.
Kwa mfano, hebu tukubali kwamba mtoto wetu mwenye umri wa miaka 9 anapata alama ya 62 kwenye mtihani uliotajwa hapo awali. Alama hiyo inaweza kutafsiriwa kama wastani kwa watoto wenye umri wa miaka 10. Hii inaweza kusababisha wazazi wake kufikiri kwamba mtoto wao anaweza kufanya kazi sawa ambayo wastani wa umri wa miaka 10 anaweza kufanya. Hata hivyo, ni muhimu kukumbuka kwamba mtoto hakupewa mtihani kwa watoto wenye umri wa miaka 10 lakini moja kwa watoto wenye umri wa miaka 9.
Kufanya sawa na wastani wa umri wa miaka 10 alifanya kwenye maudhui ya mtihani haimaanishi kuwa mtoto anaweza kushughulikia kazi inayohitajika kwa mtoto mzee. Kwa upande mwingine, ikiwa mtoto hujaribu sana, haimaanishi kwamba mtoto hawezi kushughulikia kazi ya kiwango cha umri na lazima awe chini ya vifaa kwa mtoto mdogo mwaka mmoja.
Huduma ya Upimaji wa Elimu inasema kwamba ingawa mwenye umri wa miaka 6 anaweza kufanya mtihani kama vile, kusema, mwenye umri wa miaka 9, sio sawa. Wa zamani hawana "vifaa vya akili" vya mwisho, bila kujali alama.
Hali hiyo inatumika kwa vipimo vya sawa vya daraja, ambazo watoto hupewa ili kuona ikiwa wanafanya kiwango cha ngazi. Ikiwa mkulima wa sita anafanya sawa na wastani wa mkulima wa saba kwenye mtihani, haimaanishi wanaweza kushughulikia mtaala wa daraja la saba. Waalimu wanasema kwamba vipimo hivi haipaswi kuzingatiwa kwa namna hii.
Neno Kutoka kwa Verywell
Kama mzazi, ni muhimu kukumbuka kwamba vipimo mbalimbali vinaweza kuamua jinsi mtoto wako anavyofanya vizuri kitaaluma.
Badala ya kujifunza katika mtihani wowote, fikiria alama za mtoto wako juu ya vipimo mbalimbali na utendaji wake juu ya kazi ya shule. Ikiwa una wasiwasi, hakikisha kuzungumza na walimu wake kuhusu njia ambazo unaweza kuwasaidia.
> Vyanzo:
> Angoff WH. Mizani, Kanuni, na alama sawa. Huduma ya Upimaji wa Elimu. 1984.
> Kline P. Kitabu cha Ujenzi wa Majaribio: Utangulizi wa Ubora wa Kisaikolojia. New York, NY; Routledge: 2015.